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坚持自己的观点，这也是很难能可贵的。”颜彦搂着儿子夸了几句。

“娘，你这样夸他，大弟弟以后更不服先生管教了，他前几天还用蛙鸣对饭香，蝉声对童趣呢。”陆衿见母亲向着陆初，着急了。

“蝉声对童趣很不错啊，蛙鸣对饭香确实有点。。。”颜彦忍不住莞尔一笑。

“娘，你不是也爱吃田蛙么？”陆初仰头问道。

倒是颜彦，听了这话忽地想起了一个问题，之前陆衿也是很活泼爱胡闹的性子，怎么在家中上了一年多私塾脑子也跟着古板僵化起来呢？

这可不是一个什么好现象。



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第七百六十四章、初为人师

这天下午，陆呦回来后，颜彦特地和他商讨了一下几个孩子的教育问题，随后，陆呦去见了那位私塾先生，把那位先生辞掉了。

从次日开始，颜彦自己接过了教育孩子的责任，她按照上一世的经验给孩子们列了一个时间表，随后把每天需要学习的课程也分别标上，除了正常的启蒙教学，颜彦还教孩子们一点浅显的数学和基础自然知识，此外也包括琴棋书画。

左右孩子们还小，颜彦也不想太拘着他们，至于陆初和陆帙，颜彦决定等到了八岁直接送他们去书院。

令颜彦惊喜的是，孩子们都很喜欢她的教学方式，且毫无意外的，这三个孩子最喜欢的科目都是，因为从这门功课里，他们可以更清楚直观地认识自然界，比如，颜彦教会他们如何区分哺乳动物和卵生动物，它们之间的区别是什么；还有，什么叫脊椎动物和无脊椎动物，以及两栖动物和陆生动物等，除了认识动物，颜彦也会教他们认识各种花草树木。

偶尔，颜彦也会带他们做几个简单的实验，比如说通过肥皂泡观察光的颜色，比如说小孔成像，比如说钻木取火，比如说利用家中现有的物质分辨出酸碱盐，以及哪些东西是可以入口的哪些是不可以入口的，哪些东西是绝对有害的。

颜彦带孩子们做过