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    最复杂的一个实验是用木炭燃烧收集二氧化碳，通过一节装满水的猪小肠，最后把水排干了，剩下一节鼓鼓囊囊的气体，让孩子们认识气体也会占地方后，又把这些二氧化碳通进澄净的石灰水中，最后待石灰水沉淀后挖出碳酸钙泥给孩子们看。

通过这个实验，颜彦还教会孩子们什么是煤气中毒，以及煤气中毒应该如何处理等，甚至还带孩子们模拟遇到火灾时人应该如何逃生。

还别说，这样忙碌的日子颜彦觉得很充实，孩子们也觉得很快乐，最主要的是，这种快乐成长的记忆应该会伴随他们一生，也会温暖他们一生。

八月初六这天，太子妃又生了位公主，颜彦自己不便前往探视，打发了陆衿和陆初一起过去，谁知两个孩子回来时，居然把李熙和李然带进来了。

原来，李熙和李然从陆衿和陆初嘴里得知颜彦自己在家办了个小课堂，说是学的东西既好玩又有趣，跟夫子讲的大不一样。于是，两个孩子也好奇了，非要来听两节课，而且还指明要学自然科学，且还追着颜彦问什么叫自然科学。

颜彦只得大致解释一遍，随后带他们制作了一个简易的指南针，然后又带着他们模拟了一遍曹冲称象的故事，用一个自作的木船模型放进水里，然后在木船上放上一把匕首，在木船上刻下没于水面的刻度，随后拿起匕首，放上同样重量的食盐，观察刻度是否一致。

做完这个实验，颜彦又给大家科普了一下浮力和密度、体积、重量的关系。

后来，颜彦见李熙还有点意犹未尽，琢磨了一下，选了一个铁球放上木船，木船沉了下去，取出铁球后，颜彦放上一个同等大小的木球，木船依旧悬浮在水面。

最后，颜彦给大家布置了一道课业，如何才能测量出一个不规则的铁块体积是多少。

李熙没有听过体积这个词，颜彦只得用物体的大小来形容。

令颜彦惊喜的是，陆衿反应最快，颜彦刚说完没一会，李熙几个还未曾告辞呢，她就想到了方法，说是和曹冲称象一个道理，先把这不规则的铁块放进装满水的量筒里，最后水面溢出去多少就是铁块的体积。

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