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分卷阅读2 (第3/3页)
与高中语文老师三年抗争的开始。很多时候,特别是在学生时代,老师一个青睐的眼神,都能引起同学们的争相巴结与尽力讨好。老师的态度,很大程度上就决定了这个学生的受欢迎程度。而金牛座的湖波同学倔强的和班主任兼语文老师对着干,明显是没有好果子吃的。不出所料,整整高中三年,每个同班同学都对她敬而远之。没有人愿意和她说哪怕任何一个字。在一所小城市最好的高中,这些同学们要么是察言观色的人精,要么是深藏不露的学霸,所有人都尽一切可能奔着自己的锦绣前程,争取着自己的正当权益,根本没有人会在乎一个“被排挤者”的感受。湖波就在这样的环境里顽强生存了三年。她的座右铭是屈子的:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。”可能是从小浸淫在圣贤书里的经历,赋予她的这份清高吧!最后为了不重写作文,节省下做数学题的时间,湖波开始一遍又一遍反复的观看,最后用美食的成长历程当做事例写作。高三那年,谈人与人的缘分她用,谈事物的成长她用,谈求同存异她用,谈追忆童年她用……这下子,语文老师无话可说。没有办法,她实在是恨透了那些虚伪的看起来很高大上,其实空无一物的议论文事例。那种感觉就像一个土豪在炫富一样,他不停的往外面掏自己的珠宝,并且大声叫嚷:“看啊,这是金伯利的钻石,这是老凤祥的黄金,这是七彩云南的翡翠……这些都镶嵌在我的大脑里了,阅卷老师你看着给分吧。”“他们不敢给低分。”语文老师这样总结。“但是整篇文章就是空无一物的装饰。”湖波在心里默想,“以高考学生现在的课业量和知识深度,根本不可能自己接触到那些事例,并且记下来用。即使用上了又怎么样呢?写作的朱光潜先生就特别讨厌中国有些读书人,年纪轻轻就要学着老夫子们板起面孔来,煞有介事的谈一些学理,装出学识广博的样子,实则完全没有了年轻人那种蓬勃的朝气,着实可恨。”直到高考前最后一个月,语文老师不允许她再写美食。“
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