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批评，宋廉颇感不公地抱怨：“苏老师，您怎么不说范汝毅啊？又不是我一个人睡觉。”

苏蘅这才发现范汝毅也睡着了，倒不是他偏袒不说，而是范汝毅的座位实在得天独厚，这周他恰好换座到正对讲台的这列，低头趴在最后一排，恰好被前桌的同学挡得严实，不仔细看还真看不见。

苏蘅无奈地喊他：“范汝毅，醒醒，别睡了。”

范汝毅睡得很沉，没动静。

苏蘅也不知道为什么范汝毅的睡眠质量这么好，每次上课睡觉被他点草，不论怎么喊，他都能雷打不动地继续睡。反倒是给前桌同学养成了个习惯，一听到老师点名范汝毅别睡了，他就转过去把范汝毅摇醒。

果然，前桌同学摇了两下，范汝毅就醒了。

苏蘅说：“站起来。”

范汝毅睡眼惺忪地起立，浑身懒筋没抻开似的，单手揉着肩膀，看向苏蘅，半张脸上满是印子。

苏蘅顿感心累，一时间很是哑然。他看看范汝毅，又看看宋廉，问：“是语文卷子催眠，还是我讲话催眠啊？一学期了，能不能有点长进？”

二人都不说话。

苏蘅烦躁地挥挥手，示意二人都坐下。

恰好响起下课铃，苏蘅放了学，慢悠悠地收拾东西。

班上乱糟糟的，苏蘅隐约捕捉到几个字眼，当他注意到以后，原本隐匿在吵闹喧哗里的声音便逐渐清晰起来，有的学生在讨论他偏心范汝毅。

他们将苏蘅对宋廉和范汝毅的态度分别做了对比，说苏蘅骂宋廉时，气得不行，点范汝毅起来后，却莫名其妙地消气了，不仅没骂，还好脾气地让二人都坐下了。

苏蘅一愣，想继续听听，但学生们也只不过是茶余饭后随便说说，三言两语地便扯到了其他的话题上。苏蘅一个晃神，便再也寻不见议论的声音。

学生们结伴离开教室，苏蘅坐在椅子上，眉毛轻轻皱着，不由扪心自问：他真的有偏心范汝毅吗？

其实他喊宋廉起来时，也没有很生气，顶多就是语气差了些。至于和范汝毅——大概是因为私下交流多，太熟悉了反而有些凶不起来？而且范汝毅总上课睡觉，苏蘅总不能每次都和他置气，久而久之，也就习惯了。

这应该不算偏心吧？

正想着，范汝毅便走到了面前，递给苏蘅一篇作文。<