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别的事……”

    行行行。

    “听好了潘纳科达。”你俯下身，双手轻轻按他肩上，贴近他，沉着的双目与他对视，“如果你觉得累，就要去休息；如果你不喜欢做，就要适当地逃离。读书学习是成长的一种方法，但它不是全部。你还要锻炼身体，懂得怎么安排自己的时间，多去了解自己的身体与学习习惯，还要学会怎么和同龄小朋友相处。”

    布丁弟弟懵懵地看着你。

    “还要出去多见见世面，读万卷书重要，行万里路也重要，它们是不同的经验，会有不同或相似的收获，只有这样，你才能长成为一个特别好特别强大的大人。”

    他半懂不懂，烦恼着，点点头。

    好歹他听进去了。就算听不完全懂，能听进去、留个印象就行。

    布丁弟弟写完作业，立马不多学了，也不看书，可见他确实有倦怠情绪。

    你想着接下来玩点什么，来点合作益智游戏？结果他坐到床边，问你，可不可以拥抱。

    “……哈？”

    你可从没听过这要求，自家小小辈可都是直接抱过来的。

    “来吧。”你坦然张开双臂。他缺爱了吧，还是心里空虚怎么的。

    他立刻抱了过来，脑袋还蹭两下。你摸摸他的后背，唉，这可怜的娃。

    让他感受几分钟爱的抱抱，你问他，“我是不是很坏？”

    又是批他又是打他，光顾着发泄情绪，实在愧为教育家的身份。

    布丁弟弟小心翼翼地瞄你，显然是被你揍害怕了，不敢说。

    “……但是我知道你是关心我的。”

    他小声嗡嗡，省略了似在讲你坏话的前半句。

    你摸摸他毛茸茸的金发小脑袋，“以后不打你了，是我不对。”

    他在你怀里点点头。

    布丁弟弟还是有点害怕你，你的确在他面前表现得是一个恶霸姐姐，考虑到脆弱布丁弟弟的心理健康，你觉得还是要温柔点。

    他的最关键问题不是学业压力大，而是缺少关爱。

    潘纳科达就在你怀里赖着，黏乎乎地贴贴，一直赖到你烦，你问：“可以了吧？”

    刚说要温柔，你现在已经开始烦躁了。

    布丁弟弟不说话也不撒手，你的腿开始痒。怎么办，想踹。

    稍微对他好点，他就开始黏人。你终归不是搞青少年心理的，只知道怎么教怎么引导，可你没研究过怎么让小孩不粘人。