CHAPTER 27 应激反应 (第2/7页)

，“‘动物’。不必喂得太过频繁。”

    “哦……”莉莉慢吞吞地说，“那就没什么啦。”

    他低垂着长而浓密的眼睫，用手指轻轻梳理她的发尾，再将她鬓边的碎发掖到耳后。“那……你想走就走吧。”

    莉莉发现自己还是更受不了这一套。以至于她慢慢向外走了几步之后还是站定在沙发背后抱了抱他：“我明天再来看你噢。”

    她的手臂从后面环抱过来，搭在他肩膀上。头挨得很近，脸颊只在他耳侧两英寸处，声音听起来格外清晰。

    瑟奇加缓缓闭上了眼睛。

    他听见自己答：“好。”

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    这周魔法生物辨析课开展的形式很不寻常——阿伦先生要带两个班的学生去参观他养的花。

    “同学们，你们应当知道你们的培养计划中含有课外实践这个环节，每学期共四个课时。教务处把这学期的部分实践指标分配给了我们这门课。”他温和地笑一笑：“我思前想后，决定在这个凋零的季节带你们去温室看看我的花。你们每个人都可以挑几枝最喜欢的，再把它们搭配起来……”

    莉莉很喜欢他的点子。

    她认为这是一个相当浪漫的想法。

    阿伦的下一句话更是让她对这节课的期待达到顶峰：“当然，我还希望你们能够借此机会结识一些新的朋友——月升部的同学要跟你们一起上这次的实践课。”

    莉莉顿时觉得自己被巨大的幸福击中了。

    因为——如果她没记错的话（她是绝对不可能记错的）——格洛莉亚就在这个班级。

    一想到她可以同自己心中整个学院最最最漂亮、最最最耀眼的女孩共上一节课，莉莉就兴奋得快要死掉了。有整整五分钟的时间莉莉抑制不住地傻笑，乃至必须竖起课本来遮掩。最后，萝西都不得不诧异地问：“你怎么这么高兴？”

    莉莉诚实地答：“因为可以见到格洛莉亚。”

    “哦~”萝西了然地点点头：“她确实很好看啦。”

    莉莉很快就知道她的幸福感还可以再提升一个级别。

    阿伦老师对这节课的安排是这样的：将所有学生平均地分成六到八个小组，让他们去温室中挑选合意的植物，再用这些花材协力完成一件插花作品——这将成为他们最后上交的实践作业。然后，他会给每个小组的插花习作评级，并从中选出前三名展出。

    实践课的