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br>班上同学面带怪异，越听越觉得有些不对劲。

连秦琼音也注意到了，于是在她翻译完一段后，把屏幕页面又滚到下一页，道：“初谣，这段也翻译看看。”

秦琼音翻出课前打印出来的讲义，听纪初谣继续往下翻译。

每听她往下说出一句，神情就越发惊异一分。

她发现纪初谣翻译出来的句子，竟然跟她最初投影在屏幕上的那个版本一模一样，甚至可以说是一字不差。

再仔细观察纪初谣的表情，她起先还觉得纪初谣翻译的姿态，很像领导年终的时候毫无感情的照着PPT念报告，但她现在知道了，纪初谣不是在念报告，而是在背诵！

秦琼音顺着过道往下走，来到纪初谣桌旁，她的语文课本就放在桌角，她拿起来看了看。

那部分的内容记满了笔记，小到字词翻译，大到全部句子。

要知道大部分的学生在文言文上，都是讲究理解意思，记个大概，应试时文字翻译灵活。她还是头一次见到一个学生，会把笔记做得那么详实，通篇全背的。

“初谣，你语文课都是把笔记这么记下来照背的吗？”秦琼音问道。

纪初谣不觉有误：“嗯。”

她的记忆力从小在同龄人中就比较突出，所以一直觉得背诵是件非常简单偷懒的事。

小学五年级的时候，她曾代表学校参加镇里的诗歌朗诵大赛，老师选她不是因为她朗诵的有多声情并茂，而是因为她能在最短时间背下最长最难的诗，而脱稿朗诵有利于评委加分，这个优势也使她最后顺利拿到镇里二等奖的成绩。

不过后来老师们渐渐发现她单单记忆力好，完全不会活学贯通，久而久之，就给她冠上了“死读书”的称号，而她的成绩也像小学老师预判的那样，越到高年级，越差。

以至于到后来，她也不太愿意向人表露出自己记忆力好这点，她还清楚记得初中学校听到大家介绍她最常用的一句话就是：“噢，林初谣啊，就是一班那个只会背死书的女生。”

这种境况直到高中去了云水中学才稍稍摆脱。

秦琼音听了觉得内心复杂无比，一时间也不知道说什么。

你说人答也答上来了，笔记做的估计也是全班最用功的