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实验室里随手写了几条注意事项，就把这张承载了“无价灵感”印着燕大台头的稿纸交给了伍小哥，“你带头照着做一遍，估计就差不多了。”

伍小哥如何不明白老师的意思，他会贪图一篇论文的“一作”？他只贪图老师的开山大弟子之位！如果这个小项目他都搞不定，他也没资格领导师弟师妹们。

伍小哥在叶珣眼里天赋一般，但在其他人看来他是自带大管家技能的科研天才，被叶院士寄予厚望。

所以他给自己鼓了鼓劲儿，揣着老师给的“进阶指南”就带着老师分给他的几个助手闭关去了。

女儿去上课，女友去基建，叶珣就在办公室里塌下心写书了：把基因表达写得更浅显，还是需要点时间来适应……为了找感觉，他特地给本科生上课去了。

从他受聘燕大，他就教，只不过亲自上课的时候非常有限，一个学期能有两三次就不错了，大多数时候都是由伍小哥来代课。

别说本科生连续见到诺奖大佬叶院士给他们连续上了一个礼拜的课如何又惊又喜，连校长院长还有老李老杨都惊动了，分别问他究竟怎么想的。

叶珣实话实说，“正著书立传。以后就教我自己写的东西，不教了，所以现在抓紧机会纪念一下。”

校长他们信了，纷纷表示叶珣讲新理论的时候他们要去旁听。

这群人这么热情，叶珣把自己捣鼓出的前十章拿给了他们，附赠一篇用于发在期刊上的概论，请他们读完点评一下。

转眼过去一个礼拜，点评没等到，叶珣下课时让老杨堵了个正着。

老杨上来就问：“后面呢？”意识到不妥，他顿了顿再问，“你这一个礼拜写了多少？”

叶珣笑道：“三章。”

老杨把手一伸，“让我看看！”

得到了宝贝的后三章，老杨二话不说扭头就走。

叶珣望着导师的背影心中欣慰极了：他们看得懂，自己的学生们也一定能啃得透。的小灶现在就可以开始了，他亲自主讲。

老师传授镇派功法啦！

别说目前跟着叶珣的助教和学生，就是已经毕业留校任教的那些学生们也纷纷