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分卷阅读95 (第3/3页)
做任何决定,将选择权丢到艾瑟尔身上。年幼的艾瑟尔虽然拥有高超智能力,不过对于什么长远的教育啊、未来啊、人际互动与快乐成长根本一点想法都没有,对他来说,让母亲快乐当然是比较重要的事情,面对汉娜满脸笑容地询问,他当然是点了点那有婴儿肥的小脸,高兴的应了一声好。于是没多久之后,艾瑟尔就揹起了幼儿用的小书包,甩着肥肥的尾巴,迈着小短腿咚咚咚的开始上学。第一天上学时,艾瑟尔还很有兴趣的一个一个拿出小书包中、汉娜特别为他准备的实物书籍与玩具,跟着老师一起念出物品的名字,并回答问题。毕竟在这个科技盛行的年代,大部分的东西都是立体投影而出,只有幼儿为了学习真实物品触感的不同,才会准备实物来用。不过到了第二天,艾瑟尔已经深刻地体会到,幼儿园的课程实在有够无聊,只是当汉娜问他上学快不快乐时,艾瑟尔都会回答:“很快乐。”毕竟天天与汉娜手牵着手走入幼儿园大门,实在挺开心的,虽然有些难以忍受众人思绪的杂音,不过对孩子的他还说,能听到不同的声音,某方面也能满足他对世界的好奇。除此之外,幼儿园里没有人知道他超智能力多高,没有人把他当成特别优秀的孩子,各方面也充满乐趣,他能轻易控制自己的表现,成为老师与成长智力评估机器人中,各方面数值平庸的孩子,当一个快乐的小透明。而同龄的孩子间,对于情绪毫不遮掩、总想博人目光,恶意与善意都鲜明的和野兽差不多的举止,也让艾瑟尔大开眼界,毕竟上次他这么幼稚,大概是在汉娜肚子里时。汉娜不太关注艾瑟尔的成绩,但很好奇他有没有交上朋友,偶尔会问他几句,这让艾瑟尔有些困惑。交一些总是会趁老师不在,故意把保母机器人推倒、或是哭哭啼啼成天要点心、以及试图想扯人尾巴,挥舞着毫无杀伤力的拳头、以为自己是老大的笨蛋当朋友,感觉真的很奇怪。只是汉娜这样问,表示“朋友”这东西应该是有意义的,所以艾瑟尔便开始物色,想找一个可以做为朋友的对象,好与妈妈交代自己在幼儿园有些进度。只是面对各星
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