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无尴尬地收回了视线，同时心道：这个苏澄似乎没什么意思，看来他可以找个时间再换一个同桌了。

祁亦轩的视线再一次被吸引还是苏澄拿出数学课本的时候。

整本书上密密麻麻的全是五颜六色的便签条和笔画痕迹，看着眼睛疼。

这些是苏澄昨天拿到课本之后做得知识点分类。

她的基础知识实在是太差，就连高一那些曾经学过的知识点苏澄也忘了七七八八，所以，苏澄想到的办法就是从头再来，按照整个从高一到高二的全部的知识点一样一样的梳理，一点一点的掌握。

第一堂课是数学，老师在黑板上写下几道题目：“这些都是我昨天课堂上讲过的知识点，你们先做一做。”

苏澄拿出练习本，认认真真将黑板上的三道题抄写下来。

娟秀的字体在写出了第一个“解”字之后便停在了那里：这道题……要从哪个方向入手、用什么公式来做，她的脑子里一片空白，完全无从下手。

无奈，苏澄只好翻开课本，在里面找了类似的类容，勉强将几个可能会用上的公式抄下来，然后套入计算……

依旧算按不出来。

数学老师的声音再次响起：“好，我看班里的同学大家都做得差不多了，那我们开始讲题。”

数学老师说这话时，苏澄手里的笔正卡在第二题的“解”字上。

“先来第一题，这道题就是道基础的变量关系题，我直接写出答案，应该没人做错吧，没有我们来讲第二题。”

苏澄：我……

苏澄看了看黑板上老师给的答案，又看了看自己勉强凑出的答案，果然相差甚远。

讲台上，数学老师已经开始讲解第二道题的解题步骤。

苏澄依旧听得云里雾里，不过还是将老师写下的解题步骤一个字一个字地认真抄写在了便写条上、贴到了课本的相应章节位置，之后苏澄又不嫌麻烦地将这题誊到了她的“错题本”上。

苏澄的一系列操作看得同桌的祁亦轩一阵无语：他敢打赌，黑板上的题，苏澄依旧不会，否则哪里需要抄一个字往黑板上看一眼？

像苏澄这种只会抄下来、整本书打满便签的，绝对是祁亦轩见过最蠢的学习方法。

——

一堂课，