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写你的解题思路，我们对比看看有没有优点。”

林锦麒也走到黑板前，拿过刘老师递来的粉笔，他在余亚煌的解题步骤旁边写上了自己的解题步骤。林锦麒的解题步骤明显要比余亚煌精炼许多，但并不是在场所有的学生都看明白了，连刘国庆自己本人都有些吃惊。

他看完之后，说道：“非常精彩的解题过程！不过我很好奇你是怎么想到这个解题思路的？过程并不重要，思路才是关键。对于很多数学题目来说，只要你想到了，解出来那只是时间问题。如果思路不对，那很容易做许多无用功。”

“我本来也想到了前面那套解题思路，但是我觉得这套方法太繁琐了。”林锦麒没有掩饰自己早就知道余亚煌的解题方法，他提到了自己在解题中用到的几个公式和理论。虽然大部分都是来自高中知识点，但是还是有几个知识点是来自大学数学。特别是其中一个关键公式是大学阶段才会学习到的，如果没有这个公式的帮助，这个解题过程是很难推导出来的。

“还不是要用大学数学的只是来作弊！这算什么解题方法啊？”杨文灼一脸嘲讽地说道。

“杨文灼，我看你是不打算继续在奥赛班里呆着了吧？不想学就出去！”刘国庆指了指后门，“别打扰其他同学。你要是不想学，直接跟我说，我马上取消你的资格。”

说完这句话之后，刘国庆看着林锦麒说道，“严格来说，数学奥林匹克竞赛并不禁止使用大学乃至更高等级教育阶段所接触到的知识点。不过基于这项竞赛是面向高中生的，因此命题组和阅卷组都还是推荐利用高中知识点来解答。可是这里并不是全是大学知识点，如果对数学有兴趣的中学生也是有机会和有能力接触到并学习到的。好了，大家再看看林锦麒的解题思路，同时对比下余亚煌的解题思路，体会下他们两人在对待同一个题目的不同看法。”

数学奥赛班的培训基本都是以解题为主，然后穿插老师们对知识点的梳理和串联，然后再讲解一些关键点的解答思路是如何思考的。这种启发式教育对于普通中学生来说无异于听天书，但是对于有资格坐在这里的奥赛选手来说，