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觉得此时此刻她必须做点什么来证明自己。她不能白白让人冤枉打人，又受人质疑，更不能害吴老师为她担上识人不明、糊弄家长的罪名！

柳依然深吸了口气，走上前微笑着说：“我能不能教好你们的孩子，不是用嘴说的，家长们可以用自己的眼睛来判断。各位请跟我来。”

柳依然走到讲台前，铺开宣纸，拿起毛笔蘸了墨，低头略一沉吟，就挥笔书写。起笔运笔，潇洒自如，一笔一划，取法有度，每一个字都爽利挺秀、骨力遒劲，令人赞叹不已。

围观的家长们都不禁连连夸赞起来：“漂亮！这字写的太漂亮了！”

柳依然写完放下了笔。

一位家长拿起纸来念道：“初为人师遇难题，孩童争吵家长疑，随兴赋下诗一首，为你解去心中迷。”

“好，太好了！”家长们一边喝彩，一边鼓掌。

那位读诗的家长激动地对柳依然说：“老师，你能不能把这幅字送给我，我想把它裱起来。”

柳依然点点头。那位家长高兴地立刻又把纸放到讲台上说：“老师请您落款。”

柳依然好笑地看着这位家长虔诚的样子，提笔用行书落下:戊子年春于少年宫柳依然。

“可惜没有带印章，只好就这样了。”柳依然颇为遗憾地道。

“那您下周带来帮我钤印吧。”这位家长恭敬地说道。后来他真的请柳依然盖了印才拿去装裱，这是后话。

家长们纷纷离开教室，柳依然开始上课。

“小朋友们，这个谜语的谜底就是‘一’，今天，我们就学写‘一’。”柳依然清脆甜美的声音在教室里回响。

“一也是我们笔画里的横，写横的时候要注意：头方，尾圆，中间细。”柳依然边说边拿笔在黑板上做示范，“切笔直下——提笔——折锋后中锋行笔——向右上提笔——顿笔——提笔、圆转收笔。”

“来，小朋友们拿起毛笔跟着老师书空。边写边说口诀。”

她先用粉笔画出毛笔运行线路，又用一支干净毛笔沾水在黑板上带着学生书写了几遍。