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吗？”小女孩呆呆地看着他，笑得合不拢嘴。

事实证明，花痴是不分年龄的。

沈洛接过她送来的花，笑着问：“小朋友，怎么没去上学？”

“杨老师生病了，宋老师走了，现在没人给我们上课。”小女孩撅起了嘴巴。

村长小跑过来，用蹩脚的普通话对他们说：“宋老师是我们从镇上请来的老师。这些外聘的老师都干不长久。杨老师是上山下乡的知青，后来就扎根在这，村子几乎所有人都被他教过。”

沈洛对小女孩说：“带我们去看看你的杨老师。”

十分钟后，蒋年年在学校旁的一栋小屋见到了白发苍苍的杨老师。

杨老师坐在床上，说起了桃源乡的教育现状，希望青年教师能够踊跃来到这里，给孩子们传播知识，点亮他们眼里的光。

他用嗓过度，声音嘶哑，像个残破的风箱。

“我带你们去看下孩子。”

沈洛小心翼翼地扶着杨老师，来到了桃源村小学。

在操场上玩耍的孩子们被村长叫回了班上。

教室满满当当坐了不下六十号学生，全都好奇地看着三个外乡人。

“这节是什么课？”村长问。

孩子们七嘴八舌地说是英语课，但英语老师辞职了，只能自由活动了。

“你们今天的代课老师来了。”高瞻把蒋年年推到讲台上，“这位蒋老师，英语可棒了。现在有请她给大家上课。”

被这么多双期待的眼睛看着，蒋年年硬着头皮打开讲台桌上的小学英语课本。

她询问了下进度，翻到了atthezoo那一课。

文本是对话形式，蒋年年便邀请沈洛和她一起念课文。

蒋年年：“Lookatthatmonkey.It’ssofat!”

沈洛：“Ah!Socute!”

蒋年年：“Lookatthegiraffe.”

沈洛：“It’ssotall.”

两人一个是悦耳浑圆的美式发音，一个是地道纯熟的伦敦腔，有来有往，相映成趣。

学生跟读几遍后，蒋年年指着书本上的猴子，“It’samonkey.Kids，