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点佩服，就笑了笑，说道，”又是周一了，大家有什么事情都说一下吧，无论是工作上的感悟或者是遇到的困难都可以拿出来一起讨论，杨校长先说一说吧！“

杨光胜赶紧答应了，一秒也不耽误的说道，“我今天的确有个十分重要的事情要跟大家讨论一下，如果这件事儿做成功了，咱们农场小学不但不愁招生了，而且会变成远近闻名的好学校，甚至在整个平城都能排在前几位！在说这件事之前，请容我先多说几句，自从来到咱们学校工作，我作为学校的副校长，一直为咱们学校的定位和未来而担忧！诚然，咱们是农场小学，建造的目的就是为了方便农场的孩子有学上，但这是远远不够的！做一件事，就要竭力做到最好！为此我夜不能寐，忽然就想到了一个好主意！我听小学部和中学部的几个老师讲，每个年级都存在着一种现象，同样的课程，聪明的孩子一学就会，愚笨的孩子教两遍也不会！咱们老祖宗几千年前就说过要因材施教，所以咱们学校的教学方法也要改变一下，我的建议是，各年级根据不同的情况，将学生们分成十五人的小班，当然了，这样也许会造成教员不够的问题，不过我相信这一点很容易就能解决！”

关于如何办好一个学校，赵珍珍专门查过资料，但她查遍了新华书店还有县政府的资料室，真正可以参考的东西少之又少，她还抽空去拜访了实验小学的一位副校长，人家对她很热情，给她提供了不少宝贵的建议，其中就提到了，如果想短时间内提高升学率，分班的确是个不错的办法。

不过，那个副校长后面又补充了，每个孩子的情况不一样，虽然有些孩子从小就特别聪明，但还有很多孩子在小学阶段是看不出来，但等到上了初中，这些孩子似乎才能开窍，就会发力一举冲到前面。

所以说，若在小学阶段就分班的话，也许会严重挫伤这一部分孩子的心理。

所以赵珍珍始终没提这件事儿。

杨校长激情澎湃的讲完话，仍是目光炯炯，对大家的反应十分期待。

其实他不知道，每周一次的例会上，因为他的开场白每次都差不多，大家一开始情绪的确被他感染到了，但他每次说的也不是什么大不了的事情，时间一长大家都习惯了。

今天他说的的确算是