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    难上几分。

比方说他正写的这一道墨义题。

只给了一段话，大意是说有篇五经文章里面涉及好几个人物，主要讲述德行之意，且题头只给了一个提示词，需要考生列举出文中出现的七到十个人物的姓名，并写出相关注疏原样。

看似简单，其实不然，这篇文章给的信息不多，他要根据关键词联想，首先要熟悉五经，能准确的猜对出处，再然后要在草纸上默写出全篇。

对，题目没要求默写全篇，但他必须要默写一遍，不然林教谕发草纸是干嘛的？

草纸的作用当然不是鸡肋，据他这些天的打听，方才知道县学十分重视学生的草纸，每回考试结束，先生们都会细细查看草纸，但凡上面字迹端正，一条不露的默写出考卷上未要求默写的文章，先生们看了，都会酌情在学生的考卷上加上几分。

谢行俭将试题又读了两遍，脑海中立马调出，他执起笔沾沾墨水，提笔在草纸上迅速的默写下全文。

又按照墨义题的要求，将人名以及相关注疏填在考卷上。

他们不是秀才，县学出的月考题涉及的八股文不多，大部分都只是要求学生能熟读四书五经罢了，谢行俭翻看了一遍墨义题，发现出的题目虽然一大半都很偏门，但都不需要破题深入探究。

只是题目有点多，但只要书记得熟，一口气写完一点都不难。

大约过了一个时辰多一点的样子，谢行俭就歇了笔，墨义这一部分，他已经全部做完。

待字迹全部干涸，他将底下的帖经卷抽出来，边揉着酸胀的手腕，边凝神看剩下的考题。

帖经题目短小精悍，需要学生一字不落、一字不差的默写前句，中句亦或是结尾。

谢行俭每看一题都要在心里过上两遍，唯恐一不留神写错了字，污了卷容。

临近尾声，窗外的大钟响了起来，林教谕站起来提醒道，“还剩一柱香，大家抓紧交卷，过时不候。”

言罢，周围一顿交头接耳。

后排的两位先生适时站出来呵斥，“喧哗作甚！交卷用手交，你们嘴巴子动什么劲。”

先生骂的严厉，底下顷刻间静了一晌，不一会儿就见有人整理好考卷，如释重负的交到林教谕面前的桌上。

魏席时平日表现的落拓不羁，行为散漫，实则读书刻苦，功底深厚。

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