分卷阅读48 (第3/3页)

师母对不起，我们僭越了！”

余之遇：“……”什么人带什么学生，学点好吧你们。

面对这些十**岁的孩子们，余记者难得地无处发挥，只能落慌而逃。

随后，临水的孩子们欢天喜地地回教室上课，中医大的学生在代班老师的带领下领采药工具，准备稍后出发，林久琳则和李校长走了。听喜树说，从今天开始，林久琳都会和李校长一起，到各村去做教育宣传，直到支教工作完成。所以说，领队看似是个闲职，实则工作任务繁重。

当天，叶上珠领命随肖子校进山，负责收集实践课素材。

由于学生较多，每个人都是配置了耳机的，有点像旅行团。如此一来，在有效的距离范围内，大家都能听见肖子校的讲解。一旦听不见，就证明离队了。

为确保安全，两名代班老师分别在队首和队末，肖子校则带着喜树走在队伍中间，叶上珠为了取材前后奔波，却也调整好耳机音量，认真听着。

如同是一堂历史课，一切要从原始时代，我们的祖先通过采食植物和狩猎，了解动植物讲起。肖子校说：“当他们发现有的可以充饥果腹，有的可以减缓病痛，有的则能引起中毒。从而懂得在觅食时有所辩别和选择，逐渐对某些自然产物的药效和毒性有所认识。”

他低沉的声音透过耳机传过来：“中记述的‘神农尝百草之滋味……一日而遇七十毒’的传说，所反映的就是我们的祖先认识药物的艰难过程……”

叶上珠听他从中药的起源和中药学的发展，讲到中药的产地与采集，再到解表药中的发散风寒药中的紫苏叶、荆芥，发散风热药的柴胡，清热解毒药中的板蓝板，一直等，也没等到叶上珠的简介。

她寻了个机会说：“肖教授，讲讲叶上珠啊，我还没见过真的。”

肖子校转身，回头看了她一眼，说：“你不就是如假包换的‘真珠’嘛。”

围在他身边的学生闻言都笑了。

“叶上珠作为袪风除湿，活血解毒的中草药，夏季或初