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所以他将刘娇带回陆家，从始至终，只有简单的一句话：“这是刘阿姨，以后，她就是你们的母亲。”

陆行州只有一个母亲，即便她已经早早离开。

他问李校长：“爸爸如果不喜欢妈妈，为什么要和她结婚，为什么要生下我和陆萌？我们存在的意义是什么？”

李校长半生精明，此时却被一个孩子问得哑口无声，他毕竟是沉浸学术的男人，难以用心理学家专业的角度来剖析一个孩子的忧伤。

所以他说：“因为大人也有大人的无奈。小洲，人活着的目的是创造，是努力和上进，你永远不能问过去要意义。”

所以，陆行州孤独地长大，毫无怨言地扮演着一个大人们无奈的结果。

他或许也想要过母亲的怀抱，可他的母亲死了；他或许也想要过父亲的问候，可他的父亲并不爱他。

高中三年，陆行州沉迷欧式空间与博弈论。

他努力上进，也的确成为了李校长口中活得有意义的孩子，可他并不快乐。

加工的录取是个意外。

李文瀚那时得知陆行州被加工录取的消息，表现得愤愤不平。

他觉得陆行州一定是用了某种不可告人的方法，比如月黑风高，色/诱了年级组五十岁仍然独受空阁的女教导主任，或是勾搭了那位秃头男校长的女儿，让她歇斯底里，为他失去理智，自挂东南枝。

赵源那时还游戏人间，他认为李文瀚的世界观太不高尚。

他批评李文瀚，说人可以其貌不扬，比如漆黑的你，但却不应该对优秀的人存有偏见，如果白净的陆行州，这道理，就跟长相欠佳的姑娘不应该憎恨浓妆艳抹的鸡一样。

班主任第二个星期将陆行州喊至办公室，表情严肃地告诉了他成功获得录取的事情。

那时候，获得奖学金出国留学的机会是不多的。

所以班主任面色凝重，从抽屉里拿出平整的申请书，沉声的嘱咐也显得格外语重心长：“你有这样的成就学校领导十分关心，得感谢学校老师的推荐，这是你全国十