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    给你找找。”

卢盛呼口气，他说的也不算是瞎话。他确实看上个高一的，练琵琶的女的。

*

布丁刚到学校就被叫到了小操场，黑板前。

黑板报已经完成了一大半儿，大部分是按照布丁要求来的，可还有一小些人，坚持己见，认为黑板报重在传达节日文化，而节日文化最好的传达方式就是文字说明。对于布丁这种剑走偏锋的新兴艺术形式，并不提倡，甚至还有些排斥。

老老师把布丁叫过来，就是想要大家聚在一起，各抒己见，商量出一个好主意。

布丁并不认为还有什么商量的必要，“说好由我负责，而我也答应了负责，那关于这块板报的设计方向，就该由我来决定，你听，那你就继续留在这里，你不听，那就哪儿来的回哪儿去。”

老老师还在，布丁这话没给小组其他人面子，也连带着，老老师的面子都没给。

所有人默不作声，现场气氛登时尴尬的像是相亲见面会现场。

布丁又说：“我方案出来的时候，有意见的，我已经依次解释过，当时可没人再反对，现在完成一半儿了，距离评选日期越来越近了，突然说不合适了，我很难怀疑你们不是来捣乱的。我布丁从来都是能拿一百，绝不拿九十九，我竟然应了这份差事，砸骨卖血也会把它完成到最好。功我不邀，学生会的板报小组我也不入，你们还有什么不放心的？”

老老师听明白了。她选择站在布丁这一头。

现在这个年龄的学生，都是以自己角度出发去考虑问题，而且也只在乎对自己有无好处，对于集体的利益从来都是漠不关心。像他们这样一步一步走进小组的人，当然是不服气空降的布丁，想跟她耍耍地头蛇的无赖，可他们却没意识到，布丁不惧地头蛇。

鼓动小组成员继续文字说明方案的女生站出来，“如果只是几所中学主办的评选，那我们完全可以尝试你的方案，即使输了，对三中也不会有什么损失。但此次评选关乎汀江在世界人面前的形象，你知道文化节意味着什么吗？你知道一块差强人意的板报会给汀江在外人面前，烙下什么印象吗？你确实有才，我们都不否认，但板报小组是个十二人小组，我们这十二个人，也不都是酒囊饭袋，你凭什么独断专行？”

布丁听完仍然冷