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/br>他又写了三个字，想起那天自己没来由的抱她，他用笔屁股搔了搔头。他心里倒是觉得那天的江顺儿说话扭扭捏捏的样子挺可爱有点儿像那天在他家的孙雨安，为什么会抱她？江顺儿跑了以后，他一个人站在地里，他觉得浑身好像有蚂蚁在爬，那种不怎么舒服的感觉。

晚间冷冷的风吹过他的身子也很让人难受。

段琨浑身像是抖虫子似的嘚瑟了一下。

孙雨安一个人去了村口的网吧。她又掌握了一个新词汇：失母儿童。顾名思义，这类儿童虽然有父亲在家，但是会产生一种被母亲‘抛弃’的心理，并且要承受父亲也许会产生的‘你妈是坏女人’，‘你妈死了’，这样的怨恨思维。她拄腮在桌上皱着眉，网吧的凳子发出吱吱咯咯的声音。

她绝对不愿意将留守儿童或者失母儿童跟问题儿童直接划等号，大都市里娇生惯养的儿童也会产生心理问题，因为这些一切的根源都是父母大人的教育不到位才是。

其实人真的不能被冠以标签，或者说标签可以存在用来解决大问题，但如果人自己也把自己绕进标签里，那就不是什么好事了。

何莉扯着开线的枕套，从嘴里把线头揪出来蔫儿了蔫儿，“段琨的心理？”何莉抬起头，“问这不好吧。段琨虽然是性子好自立也坚强，怎么说也不愿意别人提他父母一直不在身边这事儿吧？”

孙雨安点点头，“我知道。我就是想说，其实不管是哪儿的孩子，内因自己的品性什么的还是很重要的。”

何莉终于把线头穿进了针眼儿里，没抬眼睛的说，“不过你想跟他聊聊天吧，这倒是好事儿。其实他也希望别人关心他啊，这都正常的。”

孙雨安往学校走，正赶上方老师在训斥郭帅郭林两兄弟。

“怎么了？”孙雨安大步上前，两只胳膊一只护一个。

“本来就迟到了半节课。还来了就搅乱课堂。”方老师有点儿无奈的说。他毕竟年纪在那儿，最不喜欢的就是上课搅乱课堂的孩子。

孙雨安摇了摇头，问两个孩子，“为什么要搅乱课堂？”

“哪儿搅乱课堂了！”郭帅跳着脚，“就跟后桌说句话我就怎么搅——”

“你哪儿是跟后桌说话！”