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提起，小杏的脸又变得红彤彤啦。

袁先生心里失笑，唔，还是个小娃娃呢，也不好说太重，“课间玩玩倒是可以，注意课上的时候就不要摆弄了，不然被收缴倒是其次，知识学不足，旬考岂不辛苦？”

小杏想说她自己没有玩，只是对上先生的目光……小杏还是怂的低声应了。

不管怎样，带玩具过来就是不太对的，坑同窗也不好啊。

可怜的同窗们还不知道自己喜爱的玩具即将被雪藏了，袁先生见小杏低头，疑心自己说的还是太重，声音更温和道，“此物非没有解法，亦有其规律，这数格板先放我这里，待课上我为你们讲解。”

小杏眨眼抬头，诶，先生也知道拼图的规律吗？

答案是——当然啦！

不过第二天，袁先生就带着小杏提供的各种数格板走到台上啦，而至于今日的讲课内容——就是数格板的规律。

“近日我发现很多学生喜欢上了一个游戏，就是这个——”说着拿出数格板，“但是喜欢上不代表能玩好，这个数格板究竟怎么玩，又怎样才能将其还原成原本的样子呢，今日，我们就讲这个。”

同窗们之前看到先生拿了数格板过来还大惊失色，以为自己东窗事发要被批评了，但是没想到峰回路转，先生居然来教他们……怎么玩？

“我们可以从最简单的三三格为例……”

接下来袁先生给学生们讲解了从三三格到六六格的具体解法，并归纳了其中的规律，更给学生们布置了一道作业，那就是——把七七格的也还原成功。

同窗们这一节课听得如痴如醉，万没想到，看起来古董一样的袁先生，居然会这么多的东西，而且还这么接地气，还会数格板！

当然，他们更没想到的是这个数格板，居然也与算学有关，用算学，不仅可以算出其规律，更能知道将其拼回原状需要多少步，这就厉害了！

学生们下课后议论纷纷，小杏和袁先生却互相心有灵犀的眨眨眼，一切尽在不言中。

一个是用道具讲课的，一个是提供道具的，两者，可是密不可分的啊。

另一边，小七却是胸有成竹，哼，他才不会说，他早就知道这个规律