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时得到的教训。

何逸清劝道：“哎呀，爹，多认些字儿总没坏处的，至少你以后跟镇上那些掌柜的打起交道来也多些底气。又不是要你去考科举，只是学一些常用字，认得会写就行了，简单的很，也不需要多少束脩。”

见何父有些心动，何逸清又加了把火，“爹，你每天学会了正好回来教我们三人认字，咱们交一份钱四个人得好处，再划算不过了！”

何逸清又问沈氏，“娘，你说是不是？”

沈氏在一旁听着，也觉得不错，“女儿说的有道理！”何父去学字儿总比出去干苦力强！而且也要不了几个钱。

何父彻底心动了，要是能做个文化人，谁甘心做面朝黄土背朝天的农民？他要是会写字，以后村里谁敢看低他？这字，他学了！

说干就干，何父问沈氏拿了五百文钱，又准备了两斤猪肉，二十个鸡蛋，一篮子新鲜菜蔬，便去了隔壁王家村。

因为何家村人口少，满打满算也只有不到六十户，三百多个人，整个村里只有村长是个老童生，并没有教书先生。

所以村民们若想送自家孩子去读书，就要去隔壁王家村。王家村李有个过了知命之年的王老秀才，考进士屡试不中，早就绝了科举的心思，安心地呆在村里教起书来。

何父提着一篮子束脩去拜访王秀才并说明了来意，王秀才听后，虽然有些惊讶，但还是收下了何父。左右也只是教些简单字，费不了多大功夫。

从那天起，何父便过上了每天上下学的日子。

第27章教学

何父天天早出晚归的上学堂去了，沈氏还专门给他缝了个书袋，里边放了纸、笔、墨，又怕他读书读饿了，还多放了几个玉米饼子。

还别说，何父长衫一穿，书袋一背，到真不像个庄稼汉子了。

安哥儿看着何父这幅打扮，很是新奇，闹着也要去上学，拉着不让何父走，沈氏急忙温声软语地哄他，心里却开始盘算起来：清姐儿有能耐，不需要让他们多操心；而安哥儿还小，以后还不知道是个什么样儿，得给他早做打算，等到了四岁就送他读书去，若是读的进，怎么样也要供他读书，总好过以后做个庄稼汉子。

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