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的生平。

能够在历史上留下浓墨重彩的人物，一个个人生履历表拿出来那都是可以写成印在报纸上传唱的，起承转合这几个故事必备要素一样不少，被江雪左文字这么一整理，原本枯燥的历史课一下子就成为了一堂听故事的课，受到本丸众多刀剑的喜爱。

刀剑们的历史成绩也从原来的恰好及格一跃到了优秀线。

当然，在所有刀剑都忙碌的时候，江雪左文字不会就只有当历史老师这么一项工作——成为近侍，协助审神者处理政府的各项公文，是他的第二项工作。

审神者有时候会跟着刀剑一起上战场出阵，那么那个时候，这些政府的公文就会成为江雪一把刀的任务，他需要整理政府新发来的有关溯行军与时之政府战况的汇报，书写本丸最近一段时间出阵情况和对战争所做的贡献，与时之政府保证通讯的畅通。

……

“所以说，您希望我看到的就是这些吗？”

终于在某一天，江雪左文字忍不住对坐在他对面正在书写审神者近期本丸状况汇报的莫亚开口道。

“您是想用历史告诉我，战争不可避免，然后又让我来整理这些数据，让我看看这场战争已经牺牲了多少的刀剑和审神者了吗？”

让我通过历史，看到那些天赋卓绝的人物最终在战场牺牲，以此来暗示我，即使天赋卓绝如他们都无法控制战争，无法避免自己被卷进去，就更不要说不过是被人类锻造出来并唤醒的自己了吗？

让我从时之政府的一字一句里看到在与溯行军的战斗里看到大家的牺牲和死亡，是在暗示我如果我不加入，也许有一天时之政府的牺牲名单上就会有这座本丸吗？

是打算让我见识到战争的残酷和不可避免，要我认清现实，从而为了保护家人为您所用吗？

江雪左文字的话里有话。

于是在他的视角里，一直是冷酷代名词的审神者停下了笔，以很拙劣的台词给他讲述了一个故事——一个关于一副太阳与山峦画作的故事。

“有个画家在山上画画。”故事的开头平平淡淡。

“然后一个老人走过来，看到后说：‘啊，这是夕阳啊’，”

“画家把画画完后告诉他，‘不，这是朝阳’。”

“……