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    够了？

只是重生后，宜宁的基础不太稳，需要多做题稳固一下，不然，她也会这么干的……可能没秦淮这么明目张胆，为了不被□□，她应该会把没做的题抄满。

保持着这样的观念，她压根没拦着杨曦宋娜抄作业。

然而，现在的郭金林对宜宁有了美化滤镜，对她满意的不得了。

在课上把张诗雅和宜宁狠狠夸了一通，郭金林还重点讲了一下宜宁的奋斗史：“虽然韩宜宁开学考分数不高，但是人家在这一个月好好学习，对作业对课堂都是很重视的。所以这次月考就比上次有了很大的进步。我敢说，下一次，她会进步更多！”

宜宁在下面脸皮都快烧起来了。

郭金林夸完他满意的几个人，就开始提溜几个明显敷衍作业的人做反面典型了：“于扬，孙驰，站起来！你们再看看你们的！差到不能再看！”

郭金林拿起一张试卷，指着上面一团杂乱的黑水笔印：“尤其是于扬，瞧这线条，还挺有艺术感。你这是在画符吗？”

六班哈哈大笑。

于扬自己也忍不住笑起来。

“都别笑了，哪怕这次你数学考了一百三十几，态度不好，也能掉到一百零几！你自己好好想想！”郭金林突然变得严肃。

看于扬平常吊儿郎当的样子，完全想不到他数学还挺好的。不过，他脑袋确实很机灵啊！

第三十二章

从这次之后,于扬就被郭金林盯上了。

在郭金林眼里，于扬是一个好苗子,就是对学习太不上心了。作为老师,他有义务培养他。更何况,以于扬为典型,说不定能让另外一些学生也投入学习。

于扬开始了一段水深火热的生活。

郭金林上课喊人做课后习题必带于扬,而且一走神就能听见老郭笑嘻嘻的“于扬,这道题该怎么解？”。据不完全统计，一节数学课老郭可以叫十几次于扬的名字。

老郭每天会在于扬的作业上写评语，作业比较敷衍时是一大段一大段的鸡汤。偶尔几次于扬认真写了，郭金林会很严肃地写上几个红字—“好！很好！非常好！继续保持。”

宜宁她们看着乐呵极了。<