字体:大 中 小
护眼
关灯
上一页
目录
下一页
分卷阅读11 (第2/3页)
时间训练两个小时,包括听她们演讲时的情感表述和肢体动作,还有根据他们的演讲稿提出一些即兴问题。顾想在老师的身份上,真的很严厉,严厉是体现在纠正上的完美性,不是责罚的严厉,而是引导,将问题一条条梳理,不到最后关头顾想绝不主动帮忙。这样做的好处就是,学生们不会抵触她的教学方法,并且面对困难比别人多了一点应变思考的能力。这天她照常跟学生找了个空教室训练,门外突然探了个脑袋出来。顾想和自家学生齐刷刷看过去,一个扎双马尾的姑娘走进来:“顾老师好,我们也是参加演讲比赛的,我们有个请求,能不能跟你们一起练习啊?”她进门,门外还站着一个女生。这两个人顾想都认识,是王老师教的班的学生,她虽然奇怪这两个学生为什么不去找王老师,但是身为老师她也不会拒绝学生的请求,索性带着她们和自己的学生一起练习。双马尾辫女生把自己的讲稿拿过来请顾想看,顾想顺手接过看了眼:“写的不错,语法基本都没问题,不过有些词语用得过于繁复,你都能背的下来吗?”女生连忙摇头:“不行,这几句我背着挺拗口的。”顾想轻笑一声,顺手给她重写了几句。训练快结束的时候,教室门又被推开,王老师从们走进来,看见自己的学生和顾想在一起,她皱了眉头。“顾老师这是在干什么?”王老师语气不是很好,顾想回答的轻巧:“哦,我在带我们学生联系,这几个学生想和我们一起练,我看都是参加比赛的,就让她们进来了。”然后又对着两个女生生笑笑:“你们老师都找过来了,我们这也结束了,有问题就找王老师吧,不过王老师不在的话也可以找我。”王老师这人比较小气,而且一直不喜欢顾老师,虽然大家都是一个办公室的,顾想也尽量不和她有太多接触。然而她千躲万防,还是被人家找来给怼了一下。作者有话要说: 五十音图里面的读音分类我有点不记得,去度娘了一下。☆、慢慢变熟悉(4)预赛是在学校礼堂举行的,顾想是指导老师只能坐在台下。<
上一页
目录
下一页