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    二来提高巾帼园与这些人的紧密度，这样就不会有人不长眼的针对巾帼园。

巾帼园大部分的资金还是用来投资了，只有钱生钱，才能保证巾帼园的运转及扩大，而不能仅仅指望这些贵妇们的慈悲。首先建立的就是一个大型的纺织工厂，和成衣制造厂。这就为大部分的女性提供大量的工作。工厂盈利可以用来经营学校，以及继续开发新的业务。

成衣制造厂也是冰释提议的，女子可以做的工作在这个时代不多，现在多是卖布回家做的，比较耗费精力。如果在成本价差不多的情况下，制定固定尺码，制一些样式简单，耐穿的衣服，你直接试穿之后就买回家，肯定会有许多平民百姓乐于接受。不追求新潮，就追求实用。

而成衣制造厂最大的特点是可以流水线作业。不需要你有多好的手艺，你可以只做一个袖子，一只领子。许多没有太多经验的人也能胜任这份工作，尤其是女性，销售这块就交给何洁了。

建立一所技术学校也是冰释的提议，这些孤儿女子将来就是为了生存的，所以不用学什么经史子集。五岁进学，十岁前学习简体字，算术，医学常识，武学，德业课作为基础课程。十岁至十六岁就是半工半读阶段。除了基础课程必须学习外，所有的孩子可以开始选择自己将来感兴趣的专业继续深造，并且可以实习。十六岁后必须外出工作，之后十年劳动所得，一部分要还给收容所，作为你回报养育之恩也罢，作为你为学校未来一代的捐赠也罢。这个钱的多少会根据你在学校生活时间长短，所学手艺的长短的具体计算。成年女子若是自己想要学习也可以来旁听，并不需要交学费，但是书本之类的耗费还是要自己花钱买。

何洁很赞同将收容所建成技术学校的建议，就是不明白为何要将武学作为基础课程。冰释解释道，这是一个强权时代，女子行走在外不容易，若是每个女子都有足够强大，男子就不敢轻易招惹。

何洁负责经商这块，冰释与几个宫中出来的女子就负责了技术学校的综合组建，定制度规矩。同时将孩子们分成了幼儿和儿童及少年三个部分分开教育。

五岁前为幼儿，让老人照顾着，属于幼儿院区，这些老人也会给些工钱。

五至十岁的女孩子就开始要上学了，老师也是从这些