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声音，福瑞环顾左右，仅仅有三五名学生面部表情精彩，大多同学们脸上神色严肃，认真分析和总结经验，顿时温馨轻松的学习氛围跃然纸上，另福瑞身心投入。其实福瑞明白，练习周记是为以后的作文服务的，自从三年级开始，老师就要求大家开始写周记，主要是养成良好的习惯，细心观察周围的事物，用心倾听与留意生活中的美好，要善于观察，乐于总结，尤其是把童年成长过程中的趣事，或者意义重大的事记录下来，把人生中成长的心路历程，悲欢离合通过文字表达记录下来，这就是青春的主旋律。三年级以后他们就开始接触作文，周记也就是作文的启蒙思想，尽管作文的实际意义比周记要大的多，但是张格格老师也时常教导学生不能顾此失彼，更不能荒废了坚持写周记的良好习惯。就是这样的良师益友，教导着孩子们养成良好的习惯，启蒙着学生们的思想，她时常叮嘱学生，“作文也就是做人”，要坦荡细腻，朴素而精美，“学习也就是树人”不仅仅是知识与教育的灌输，更是思想品德与教养内涵的提升，“生活是一条有去无回的路途，容不得半点马虎，人生是一条曲折跌宕的瀑布，没有逆流而上的奇迹，坦荡从容，百折不饶才是主流”。福瑞回想着张格格老师教会他们善于总结许多名著里的名言名句，包括诗歌散文里的优美诗词，可以应用在作文中，也可以提供学生们日常的赏析，激励志气，陶冶情操，丰富生活。这节四十五分钟的课程在张格格老师精彩绝伦的讲说中结束了，学生们皆一副意犹未尽的表情，尤其是美女那种婉转动听的旋律更加令人神往，这对于喜爱语文，或者喜爱文学的福瑞来说，诱惑更加无穷，不论是诗词歌赋，散文，古典文学都是他涉猎的范围，最近他痴迷着爱情，以及一些过期版的杂志，若意林与读者，箴言等书籍，这些杂志涉猎了人性的灿烂与拼搏，没有单纯的教人向善，也没有纯真的理想主义，接近现实，接近地气儿，所以深受福瑞喜爱。不像一些文学作品，或者课本，都是经过作者的美化，催人奋进，拼搏进取的美好内在力量，杂志用它那犀利的文笔，轻松诙谐的文笔，刨析现实社会，惩恶扬善，另福瑞深深喜爱这种风格。这也许就是先进的思潮，这