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/br>当时从考场出来同学们都在议论，但是吧，考前最后几天发的练习题很多人只是挑着做了一些，没全刷，哪怕押中了大题，给学校带来的实际收益不是那么高。

那题目时樱都已经忘记了，这个事她印象深刻。

还有一点，这年高考题目的确不难，她上辈子没进实验班，也没这么努力，成绩不像这么好，也考了六百二。

这两点给了时樱很多信心，她没对别人说什么，心里面把握还是蛮大的。哪怕五月初二模结束，她又从年级十二掉到年级三十，时樱也没太着急。

她上辈子二模只考了五百五，高考考了六百二，七十分的差距就是题目难度带来的。

时樱心里知道高考题目并不刁钻，有难题，但比例小，多数题目考得都很基础，只是在出题的时候在题目编排上有一些创新，把本来的题目变个说法，通过这样来为难考生。

这些已知信息让她不受二模成绩困扰，这个三十名不能作为参考，比起今年高考，二模难度太大。

不幸的是，其他同学并没有这么多信息量，不止班里，年级上都有不少人在二模成绩出来之后备受打击。他们不觉得高考题目会很简单，反而觉得一模是用来帮助他们建立信心的，那题目简单得不正常，在他们心里二模才是高考应该有的规格，高考就应该有这个难度。

二模这套题误导了很多人，这次考完，全省范围内很多学生都认为他们基础已经差不多了，是时候给自己提升一点难度。

这个时候，距离高考就只有三十多天了，总复习快要结束，同学们根据自我评定开始进行针对性练习。

难题训练实际是无用功，和汪怡然她们聊天的时候，时樱委婉提到，说她认为基础是最重要的，坚实的基础能减少不必要的失分，还能提高解题效率，她直言后面一个月自己还是准备把重点放在普通难度的练习上。

话只能说到这份上，实验班里都是尖子生，尖子生在学习方面有自己的想法，不需要别人教她读书，时樱这番话并没有动摇她们，甚至没荡出任何波澜。倒是时洋，想想每次听时樱的总没错，