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的什么人，但是，现在他已经知道这个世界并不是围着他本人的意志旋转的了，他抬起头，向对方解释道：“不是数学课本——”

弗朗西斯嘿了一声，“哦，那是什么？”

路易把书包从背上拿下来，打开给他看，里面装着的是一大把柳条。

“恩？”弗朗西斯的好奇心被勾了起来，等待路易进一步的说明。

“昨天格拉瑞尔小姐带我去……”路易向他解释，在朋友们的祭礼之后，女王就打发他去跟着红发前修女穿街走巷，见识一下普通人家的孩子是怎样生活的，这不是以前学生们业余忙碌一两个钟点的“社区服务”，而是真正的深入群众，连续几天，他跟着格拉瑞尔小姐奔波于阿罗纳埃尔的大街小巷，和形形色色各个阶层的人物交谈，劝说他们把孩子送到学校而不是田间、工场、作坊、商店……那可不是分发点东西，帮着老奶奶拎两桶水之类闭着眼睛就能做的工作。而是要充分发挥主观能动性，和对方斗智斗勇的！

现在这一书包柳条。就是他跟随格拉瑞尔小姐，去劝说一个篮子匠送他的独子上学落下的“好”。

“让我儿子上学？”那个独眼的篮子匠不高兴地说。“那我的活儿谁干？我还欠面包铺老板两个‘银码儿’呢！”

于是路易自告奋勇，接下了本来该篮子匠儿子的工作，亏得他在手工活儿上不像他在课本上那么无能，编篮子也不是多么难学的工作，所以篮子匠还是勉勉强强地接受了这个条件（也有可能是他的耳朵再也受不了格拉瑞尔小姐的嗓门了），路易就因此在篮子匠的作坊里呆了一整天，篮子匠不晓得他的身份，所以他听了一耳朵“物价又涨了”“医院虽然有看眼睛的义诊，但是排队那么长。又有那些根本不缺钱的人贪小，仗势插队，像我这样真正的穷人反而挨不上”“乡下贩卖来的篮子便宜，我的货物不能和他们竞争，眼看我就要做不下去了，可不做这个我能做什么呢？”

末了，路易究竟是新手，做的篮子比篮子匠儿子平日做的少两个，篮子匠本人没有和他计较。他却觉得自己似乎又给这个贫寒人家增添了一份负担，所以今天到海军报道的时候还背着这一包柳条过来，准备得空做好两个篮子补给那个篮子匠。

“嗤！”弗朗西斯笑了