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于教师体罚学生的处理意见，这可真难坏了现场的警察，最后还是在校方和赶到学校的学生家长的同意之下，决定这次的事情进行私了解决。

虽然最后并没有走上法律程序，但是这件事所代表的意义却非同小可，传统的人看来这个学生实在是大逆不道，老师打学生根本就是天经地义的，别说你犯错在先，就是老师错怪了你也不能去报警。持这种观点的人其实还不少，就连那个孩子的家长也是这么认为的。

而还有一些人却从另一方面来看待问题，首先教师体罚学生虽然不触犯刑法，但是也属于教育局严格禁止的行为，而这个孩子有效的通过正当的途径来保护自己的权益，这种行为本身就具有积极的法制意识，而且也让本来属于弱势群体的学生找到一种抗衡传统权利的途径。

我歪着头躺在沙发上看电视中各种评论唇枪舌剑的辩论，显然在远山的电视媒体上两种思想产生了极为剧烈的交锋，于此同时这条新闻也在网络上引起了巨大的轰动，现在还只是１996年，这种报道自然能引起人们的广泛关注，因为现在已经到了改革政策开始使社会产生巨大变革的时期，新旧思想体系在各各领域激烈碰撞，此时也是优胜劣汰与兼并重组最为严重的时期，所以这条新闻其实早已超出了学校教育问题或是简单地治安问题这么简单，它已经变成了两种思想的缩影，最终谁能获胜则代表了哪种思想在民众中产生了决定性的优势，从结果上看似乎胜负还未分出，但是在大量国企纷纷破产，大量工人纷纷下岗失业地时候，我知道大家其实都在期盼着能有一种，至少说是心理上安慰的平等感，那么在收入差距逐渐拉大社会分化开始严重地现在，任何一种能让弱势群体战胜优势阶级的方法都将会被人津津乐道，这也许是今后几年网络在社会舆论上的作用逐渐增大的原动力。

以前我在看新闻的时候，总是留意地方电视台新闻档播出的，看看又有哪些困难问题经过咱们记者同志的“不懈”努力，最终“艰难”的获得胜利，使正义得到“伸张”，使不正之风得到“压制”。那时老爸十分反感这类节目。倒不是他嫌这些记者和电视台多管闲事，主要是在他看来，老百姓有些困难与问题，第一个