分卷阅读187 (第3/3页)

大家都知道，一个人的素质修养和学以致用的能力才是最重要的，可是当我们的教育体制不支持这种认识的时候我们就只好做出取舍了。

讲台上的教师一遍又一遍的不厌其烦的重复着考试重点，底下的孩子虽说有些昏昏欲睡，但是不得不强打起精神“认真听讲”，虽然他们还不明白上大学究竟对自己的人生有着什么样的影响，但平时在师长们不厌其烦的灌输下，他们还是以这个目标为努力的方向。

“杨宫，我看你小子一点都没有紧张的样子呢？”下课后我不无调侃的和这个家伙打趣。

听到我的问话，他有些大大咧咧的说道：“老大啊，我又没有你那种天才的脑袋，所以我才不在乎能上什么学校呢，实在不行，我就顶替我爸去工厂上班去！”

我该说这小子是有自知之明呢？还是说他不思进取呢？可能两者都有吧？其实这种想法如果是让老师或着长辈听见，一定会以一种教训的口吻让他知道什么是：少壮不努力，老大“肚”伤悲！可是咱们仔细的想一想。也正是这种人才能面对纷纷扰扰变化多端地社会时不会被巨大的压力压垮，因为他们根本不会给自己找不必要的烦恼！

不可否认，社会的进步都是在那种不满足现状，总是希望不断前进的少数人推动下才完成的，可是这少数人的成功注定掩盖了绝大多数庸庸碌碌的平凡人，他们的光环使其他人总是以一种憧憬地心态来面对，有时候人们为了追求这种自己力所不能及的目标而努力奋斗，最终却什么都没有得到……

中国有着庞大的人口，这使得任何一种人与人之间地竞争都显得相当残酷。而我们一贯的教育方针都在告诉我们：长大以后要出人头地，要做栋梁之才，不为良相便为良医……可是那种天生不太聪明的孩子怎么办呢？难道按照咱们的标准他们就不算是品学兼优的好孩子吗？难道他们就应该遭受家长和老师地白眼吗？我知道这不是我能改变的。所以我所能做的也只有为他们祝福了。

考试的时间越来越近了，气温也从春天的温暖变成了