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    破蜘蛛网，没挣脱一下都会踩到他们的痛处，和第一场的轻松胜利果然不一样。

终于轮到陈牧希，当他站起来的时候身旁的队友们每个人都面带微笑，由衷的鼓励他：“陈牧希加油，不要紧张。”

陈牧希缓缓点头，开始看向评委席，又看向对手团，再看向屏息静待的观众席，那里有一个熟悉英俊面孔，温柔的鼓励向他点头。

这一刻陈牧希仿佛是获得了某种能量，这种能量可以支撑他战胜紧张，也可以让他直面困境。

陈牧希脑袋里迅速的运转，这次辩题切合在场所有高中生的实际情况，目前看起来所有辩手都将题目嚼头，但他们的点始终围绕着高中生补课好与不好出发。

而这种辩论的方法，好像对方更加擅长一些，毕竟是做过针对他们的一支队伍，可是毕竟还有一个意外，那就是作为新人的自己，竟然被派出上场。

陈牧希了解自己目前的能力，和他们硬拼是不可能的，也许刚开始会对他们造成一些不适应，可毕竟对方更加了解这个赛场，只要但凡适应下来，那对国际高中队伍没有好处。

所以就要采取另一种方式，诡辩。

辩论赛开始埃尔文就说过，诡辩是赢得胜利的机会。

诡辩常常大家会理解为把错误的观点说成像真理一般，这在辩论赛中也是种辩论方式，而替代和误导往往是在对方有提防的情况下让对方失去逻辑。

陈牧希想好后，道：“首先第一位辩手说是大多数的学生并不是出于本身意志去补习的，而他们之所以他们会补习，动机全部来自于家长。”

“我想说的是真正的动机不是家长，而是来自于学习成绩不达标，只有成绩不好家长才能让你补习，而且补习的作用是什么啊？不是浪费你的时间和钱，而是更能吃透所学习的理论知识，而且，老师是比较容易落下一两个知识点的，不重要但不代表不会考，而补习的老师他们更加尽责，他们为了留住学生，他们会讲一些在学校里没有讲过的知识点。”

“其次是第二辩手说的……”

第三辩手讲的是攻守兼备，陈牧希率先攻克对方两位辩手，出手之快，加上声音