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立体几何，需要在图形上加辅助线，再用定理公理计算角度什么的，周遥就说：“老师他们都没听清楚我说的，我需要在图上划线。”

他就大大方方地上讲台了，接下来十分钟是周遥小王子的闪光时刻，又划线又求角度，替数学老师把那道大题给讲完了，看得台下一堆人一愣一愣的，然后都笑了。瞿嘉在最后一排也傻愣的，俩眼发直的……

随后，数学老师仔细浏览名册，把角落里发呆的瞿嘉点名叫起来了。

瞿嘉低声“我靠”了一句，在四下窸窸窣窣的声音里站起来……怎么答啊？这题谁会做啊？

都念高中了，男生一个个儿站起来人模人样的，被强行拎起来答不上题，没面子。周遥是坐在瞿嘉右手边，一声不吭迅速往自己课桌左上角拍了一张算草纸，神手速地开始画三棱柱，再画各条线和夹角。用右手在课桌左上角写字画图，这个姿势角度很不方便，周遥又迅速换笔，用红色圆珠笔标出一条粗粗的延长线：这儿，看这儿。

瞿嘉亏得是眼睛好使，2.0的，个儿高腿长都能看得清隔壁桌面，快速一扫：“那个辅助延长线……要加在那里……”

周遥再写公式，用这个这个定理。

瞿嘉：“哦，定理是那个……”

周遥在纸上快速列出1234几个步骤，得出计算结果，用大红字把所求夹角的正弦值写出来，最后加粗了圈出来，生怕某人看不明白哪个数字是答案。

磕磕巴巴地把这道题解了，过程像便秘一般艰难，最终算是解出来了，瞿嘉坐下去，松一口气。

他瞟了周遥一眼，递了一枚感激的眼神。

周遥心里又软了，瞿嘉偶尔对他笑一下，都如此稀有而珍贵。

课间，周遥跟几位大个儿男生约了“放学别走踢球去”，又轻踢一脚前面男生的椅子腿，说“你还看啊那是女孩儿看的我有全套你要么”，迅速又混熟了一批志趣相投的伙伴。

瞿嘉一般就是坐在旁边，静静地看周遥往四面八方各个方向装逼，然后从周遥的位斗里不打招呼拿走一摞“寒羽良”，打发时间。

老生进校都是穿着校服来的。学校要求每周一至周四穿校服，周五允许自由