分卷阅读135 (第2/3页)



莫雨笙和陶天根本不知道昆曲系的学生正在苦苦地寻找他们，甚至后来也因为他们，逼得他和陶天不得不登台演昆曲。

两个星期的时间很快就过去，陶天也拿出了他准备好的两个方案。当然，陶天对于音乐的了解有，但并不足以支撑他完成一个节目的选材。所以陶天第一个方案只是将故事的大概给写了下来，剩下的就要交给莫雨笙去填曲，让莫雨笙去找想贴合的曲目或者片段填进去，让一整个故事生动起来。在这一方面，陶天从来就不会和莫雨笙去争抢。否则，就有班门弄斧的嫌疑了。

至于第二个方案？则是比较简单，直接就是让莫雨笙找齐各乐器系的学生，组成一个交响乐队，至于指挥？或许可以找一个业余的。这种交响乐队的形式，似乎还没人尝试过。过去最创新的也就是联合好几个器乐系的学生来一个三重奏、四重奏等。在校庆上演奏的自然是要欢快一点的音乐了，像是贝多芬第六田园交响曲的第三乐章、莫扎特第40交响曲的第一乐章和贝多芬第九交响曲的第二乐章，这些都会是很好的选择。若是要选择国内的音乐的话，那么、和等名篇也都可以试一试。

莫雨笙花了三天的时间给第一个方案配上乐曲，陶天准备的小故事只有两三个情节，毕竟五分钟的时间需要十分的紧凑。这故事讲的就是一个小姑娘成长的故事，从小姑娘无忧无虑的童年，到骤逢灾难，再到坚强起来，以及日后的独立坚强。莫雨笙犹豫了许久才确定下来，一开始的无忧无虑可以用莫扎特第40交响曲的第一乐章，这也是流行乐曲的旋律来源，足够活泼轻快，也能够隐隐暗示后面即将到来的灾难。而灾难到来的话，用贝多芬的命运交响曲第一乐章就可以，还是取得他们足够代表性的片段。等灾难过去，便可以接上迎接光明未来的莫扎特第四十一交响曲……

莫雨笙写完以后，就兴冲冲地去找冯慧敏审核了。

冯慧敏看过之后，并没有愤怒，只是说道：“雨笙，你的想法很好。但是你想过吗？你要如何将这几首片段给融合起来？莫扎特第40交响曲是g小调，而贝多芬的命运交响曲是c小调，莫扎特第四十一交响曲却是c大调的。这三首曲子的调性可都不