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于其他人的。”

“我认为尚云现在并不适合去上课，课业我可以教他。”

“可是在学校并不只是教授学生知识，还有思想道德与人际交往能力，这些都是在外面无法学到的。”李欣听到连锦要一意孤行，也不禁有些急了。如果方尚云每天来上课连锦还有可能像今天早上一样来接送一下，即使不来接送她也能向方尚云打探不少事更可以借着方尚云的时与连锦联系一下。但方尚云人都不来学校，她又怎么打探关于连锦的消息呢。

连锦听到李欣略显着急的声音也不为所动，甚至听到李欣提到思想道德和人际交往时，心中更是冷笑，连锦也毫不婉转地说出自己的想法。

“是吗，但贵校的思想道德教育今早我已领教过，而人际交往方面我更认为尚云并不需要在他现在的班级里学习，我有自信我能够教育好他。”

李欣透过电话也能听出连锦毫不掩饰的冷意与不屑，她自然明白连锦说的是那些老师对方尚云的忽视没有身为一名老师的道德，班级上的学生孤立方尚云又何来的人际交往呢。同样身为方尚云班主任的李欣听到后不免觉得连锦也有责怪自己的意思，但李欣觉得方尚云自身的问题更大，所以不免有些羞愤。

李欣知道连锦的态度后也不再劝说，她并不认为连锦就真的能够教育好方尚云。首先连锦并非专业的教育工作者并不会教学方法，虽然小学的知识并不难但是知识并不是简单的告诉对方就能轻易学会。其次考试并不是只看书就能考好的要有做题方法和技巧，最后是李欣更不认为方尚云换一个人教就能认真学习。一个月后的摸底考试如果方尚云成绩并没有进步不就能证明连锦并不适合教孩子，自己不就有更好的理由了吗。

如果是上一世或许李欣的想法并没有错，并不是连锦不会教而是方尚云不配合，上一世光是让方尚云接受自己就用了一年多的时间，补课自然也没有什么效果。但这一世方尚云拥有着上一世的记忆当然不会推开连锦，而且他有信心即使不用补课也能马上参加大学考试。

挂断电话后连锦也没有马上就拉着方尚云学习，这些还得让他看过课本后制定好教学计划才能补课，于是拉着方尚云的手进了卧室先补个午觉。

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