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妈提着领子。顾与杰路过他家的时候，经常能听见他们家传来大人吵架的声音。

隔天小孩依旧无所事事地到处乱逛，但就是死都不回家。

顾与杰就是从那个时候了解到，也许黎莫只是个没长大的孩子。

他去找班主任帮忙让他将自己的位置调到黎莫身边，带他玩，带他加入小团体。和他预想的一样，黎莫果然没有别人眼里的那么不好相处，他恰恰是最好相处的。于是他故意缠着他，耍贱，卖萌，甚至惹他生气，看他生机勃勃的举起拳头要打自己，再笑着求饶，看他一点一点的出现裂纹，露出面具下的那个自己。

刚开始他叫他大哥，为了能和他拉拢关系把自己不惜把自己处在稍低的位置上，为了一起的伙伴能更好地接受他。其实他还是更喜欢叫他小鸭梨，听起来很萌，好像是他的专属称呼。

他也不知道自己为什么要这样，但仅仅看着黎莫开心起来，自己也好像在心里膨胀开喜悦的情绪。在后山，他看到找不到同伴的黎莫，脆弱，惊慌，像山里迷路的动物，像是被摔坏的镜子，每一道裂纹都清晰记录着受过的伤。他第一次有了想保护一个人的冲动。

于是他更卖力的守着他，却更多的处于私心。

上课的时候趴在桌上，能看到他认真听课的侧脸，握着笔的手指修长好看。有时候顾与杰会问他一些明明会的问题，他喜欢他一边抱怨他上课不好好听一边一脸无奈地教他题目的样子，黎莫认真起来的样子格外好看，所以他常常走神。他磨了班主任很久她才同意让黎莫和他一起去音乐教室练吉他，弹吉他的时候黎莫就坐在他对面，有时写作业，有时看书，顾与杰看着他头顶中间的旋，看着他垂在额前的碎发，一点一点的写下自己的歌。

彩虹从云朵的罅隙落下来，落在沉默的窗台，一整片梦的原野，都染上它的色彩。

他在全校的人面前唱起这首歌，声音轻颤。灯光闪耀，他仿佛站在世界的中央。台下很多观众，挥舞着手的和安静听歌的。他闭上眼，脑海里的面容却越发清晰。所有想说却未曾说出口的话都藏在