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    的天空，心情非常惆怅。这时候肖俊见时秋终于一个人了，才走了过来。

“我在看天空。”时秋正在脑袋放空，他双手放在走廊半露的围墙扶栏上方，然后歪着头靠了过去，看向肖俊，“我觉得能当老师的人真不简单。”

虽然不是说每个老师都有机会听到学生们如此靠近生活的诉说，但就像在家里和家长会有矛盾，学生和老师的相处应该也不会是想象中的那么简单。

毕竟人和人之间会发生交集，本身就已经是不一般的事情了。

“小秋，你别想这么多，你才初一。”肖俊靠近时秋，他也学着时秋的动作，然后把头转向了时秋那里，但是由于他的身高比较高，所以弯着要的幅度更大了。

肖俊和时秋一直在一起，似乎也能慢慢知道时秋在想什么了。

按照时秋的思维，他现在大概就是在烦恼怎么当老师的问题吧？

但肖俊觉得时秋并不需要太过于烦恼，时秋虽然在他心目中是最好的，但终究还是有不擅长的事情啊，对于不擅长的东西，愿意去解决是很好的事情，但这件事情并不是着急就有用的吧？因为这事导致心情越来越差就不好了。

而且随着学习得越来越多，肖俊也发现学习完全是学不完的东西，所以看着时秋才初一的年纪，就想的那么远，这让他单纯觉得有点累得慌。

逐渐已经有了自己想法的肖俊，也开始能够让时秋主动诉说了。

时秋觉得肖俊说的对，他才初一，需要学习的东西还很多，而且现在他知道自己适合聆听，其实也可以学习怎么用正确的理念去引导别人，而不是嘴上说着一些大家都懂，却听得厌烦了的道理。

所以自己还是得成为一个更好的人才行呢。

时秋非常快速的排解完刚才由于交流失败而郁闷的情绪，然后对肖俊笑了笑：“肖俊，谢谢你。”

肖俊挠了挠自己的鼻头，傻兮兮的笑了一下，对自己能够帮到时秋，并且得到时秋的笑容而高兴。

——虽然他不知道时秋怎么就想通了就是。

“时秋，你的座位怎么回事啊，挤满了人，我还以为你在里面。”现在是午休时间，大部分学生都留在学校继续学习，虽然