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    呢？”

“后来我按照家人的意思出国留学，又考得了教师资格。我辗转来到这所学校，是因为我爸爸。方这个姓，代表的是规矩方圆，要我知道分寸。西中的校长是我们家的亲戚，我在这里，很不自由，也很郁闷，”

他舒出一口长气，倾诉说：“我在同事里面是个异类，而且饱受非议。办公室里面分党立派，而我总是被孤立的一个。你不觉得现代教育有问题吗？这也不是我当初想做教师的理由。”

我不解地问：“什么问题？”

他笑了笑，答道：“现在的老师是为了提高学生成绩而存在的工具。这不怪什么人，你要是去名牌大学前面，对招生办说，我虚心求学，但分数不行，别人不当你傻瓜吗？”

老师失笑，我也失笑。

我忽然道：“老师其实我很想这样跟你聊天，不是学以生的身份，不是小孩，而是像朋友那样的存在，可不可以……”

“嗯，可以的。”他点头道。

“老师你又不老。你现在多大？”

“我刚刚毕业没多久，生日就二十五岁。”

我想了想，道：“刚才说的就是同学们说你不正经，经常去纵情玩乐的理由吗？”

“我说了啦，我很矛盾，”他叹了口气，道，“我想做个老师，但现实让我觉得很压抑，所以我需要減压。其实很多人不都是这样吗？表面一套，内里一套。那些嘴上挂着仁义道德，做着为人民的公益职业的人，其实才是最混蛋的人。”

“那换我说，你表露的是坏蛋的外表，而内里是最优秀的老师。”我真诚笑道。

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48

这样过了半年的时光，我和方老师已经很熟了，我俩时常谈心。不像老师和学生，而是知己那样无所不谈。

也许是因为，我们都是徘徊于光明与黑暗的，正常与孤僻的，孤独而又痛苦的人。

记得有一段插曲，是他早些时候认识的一个风尘女子，化着浓妆、穿着大裙找上门来。那时他在忙，我去开的门，那女的一看见我，一剎那就看呆了，“方哥不是不让人进屋的吗？我也是千方百计，无可奈何才亲自跑上来。”

啊？我都上来他家里无数次了啊，“你有什么事？”我问她道。

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