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    不上镇静剂吗？”凌鹿问。

“镇静剂有呼吸抑制作用，老年人和神志不清者都是慎用的。”余程虽然驳回了他的意见，但还是露出赞许的目光，“但镇静剂确实能纠正缺氧。比方说吗啡能扩张静脉和小动脉，也可以减少回心血量和减轻呼吸困难。”

凌鹿恍然大悟，赶紧记到小本子上。

这时护士已经把前面三支药推完了。病人喉咙里哼哧哼哧的声音轻了点，听起来还是有痰。

会是粉红色泡沫痰吗？凌鹿想起书上说的肺水肿典型体征，但很可惜病人只是咳嗽，痰却没吐出来。

余程观察了一会儿，又让护士上了几个药。病人看起来好多了，终于不再挣扎，意识也清楚了些。凌鹿终于松了一口气。

余程倒是很冷静。把病人转去ICU之后又迅速地写完抢救病历，全程神情自若。

“余老师好淡定啊。”凌鹿忍不住感叹，“不愧是主任。”

“见得多了就有把握了。”余程笑着摇摇头，“夜班还真是不能念叨，咱们前脚还在说45，45就立马发作给你看了。”

凌鹿忍俊不禁：“我错了。”

“没事儿，你看看抢救也好。”余程看了看时间，“哎呀，都快十点了。你赶紧去睡吧。”

凌鹿诧异地眨眨眼：“咦，夜班可以这么早睡的吗？”

“有得睡就抓紧时间睡——”余程含笑，后半句话就不讲了：说不定半夜还要起来呢。

凌鹿会意地笑笑，但又觉得大脑处在兴奋中，就算躺下也睡不着。他看余程也没有要休息的意思，于是说：“老师，要不你给我讲讲吧？刚才那个抢救我都没看懂。速尿地米西地兰我知道，GS是什么？”

“来，你过来看抢救记录。”余程把椅子挪开一些，好让小鹿坐过来。然后指着他刚打好的病程，“GS是葡萄糖水。生理盐水的话是NS，这都是缩写。用来配药的。”

“哦！”凌鹿惊喜道，“这个在学校里都没听过！”

“一开始你看到这个病人是什么感觉？”余程把病历拉到上面，让凌鹿看他的入院记录。

“唔……”凌鹿回想着刚进病房时的场景，“首先他是呼吸困难，而且有端坐呼吸，说明是心功能不全。”

“对，