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消息闭塞，的确不会去百度。

唐老师沉吟过后，问班里的人：“除了方源以外，还有谁把这题解出来了，或者说有谁觉得自己的答案是对的？举手。摸着自己良心来啊，我要是叫你上黑板你解不出我拿你是问。”

班里登时鸦雀无声。

唐老师见确实没人能解出来，当即把方源这支硕果仅存的独苗表扬得天花乱坠，满嘴的赞美之词仿佛不要钱似的，拼命往外蹦。

但最后他却以这样一句话作为总结——“方源你的解题方法太绕了，如果是顾盼，说不定有更简便的解法。”

班里的同学们听到后，俱是一愣，脸上纷纷露出了“这话真难听简直是故意膈应人”的表情。

只有方源在那片几乎能冻死人一般的寂静中，面不改色地拿起笔敲敲桌面，随着那“笃笃”两声，顺水推舟地答道：“我也这么想。”

在接下来的几天里，方源很想知道，顾盼的葬礼究竟办不办。

按理说应该是会办的，但是不知会否在本市的墓园里留下衣冠冢供他去祭拜。

可惜，方源并不认识顾盼的父母，所以对于此事，没有任何人通知他。

方源怀着莫大的希望，偷偷去问了班主任，然而她也不清楚此事。

孩子的葬礼不请孩子的班主任，这合适吗？该不会是自觉惭愧吧？

方源思前想后，他觉得毕竟不方便直接跑到顾盼家去问，只好就此作罢，继续自行祭奠顾盼。

反正顾盼既然没有骨灰，那么无论在哪里祭奠，都是一样，不用特地跑到墓园里去了。

但是或许终有那么一天，他会有勇气去的。

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轻工中学里，这几年的生源鱼龙混杂，学校校风日下，出现了很多老师们口中所谓的“坏学生”。

坏学生的特点除了不思上进，成天玩乐之外，还都瞅着学习成绩好的学生不顺眼，总想伺机找他们的茬。

在所有被老师们统称为“好学生”的人群中，就数方源个头最小，最好欺负，模样长得也乖，于是便理所当然地成为了爱闹事的学生们的眼中钉。

以前有人高马大的顾盼在，没人敢动方源。

现在没有了顾盼搭起来的那堵无