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子棋？”

乔雨诺非常镇定地点点头：“下得可好了。”她说这话的时候两眼死死盯着男生的手，白皙的皮肤，黑色的棋子，对比之下触目惊心的冲击着乔雨诺的理智——她非常想把那只手拿回家去，至于怎么拿……可以去找晨爸爸想想办法。

“那你这算什么意思？”男生用下巴指指棋盘。

“你不就赢了我五局吗，有什么了不起的，有本事你每天赢我五局啊。”乔雨诺梗着脖子说，两只眼睛盯着男生的手腕，目光如刀。

男生把棋子丢回棋盒里，不高兴地说：“你来围棋社干嘛，你在话剧社呆得好好的，来我这儿什么也干不了，你根本就不会下围棋。”

乔雨诺把学校的“素质办学，快乐学习”的办学宗旨搬出来，指着墙上的标语说：“谁说必须得会下围棋才能来围棋社了？我对围棋有兴趣，我来学习不行吗？学校明明说有兴趣就可以参加社团，怎么就你围棋社那么牛不接新？素质办学懂不懂？学校的意思是要求学生全面提升个人素质，只要有兴趣，学校就鼓励、支持开设社团，你拒绝接新是不是认为学校的办学宗旨有问题？你对校长制定本年度校本课程计划有不同意见吗？校长接待日的时候你会不会去提意见？”

男生……

乔雨诺成功地入驻校围棋社，别人对弈时她拿本棋谱在旁边看，眼睛看看从书页上方两厘米的地方溜出去瞄向段染——就是那个围棋少年，看看，人家连名字都那么的风流倜傥！

乔雨诺人是混进了围棋社，但是鉴于她的棋技——如果有的话——和她进围棋社的手段，段染对她完全不假辞色。乔雨诺每天活动结束后主动留下来打扫卫生、收拾棋子，想尽办法跟段染套近乎。天长日久，段染总算是明白了这大小姐的心意，但是……落花有意流水无情。

乔雨诺是个不知道什么叫做“放弃”的主，表白一次被拒绝后她重振旗鼓开始了第二轮奋发，这次她抓住了一个窍门叫做“投其所好”。乔雨诺买了一堆围棋书，花重金买了一副云子，在电脑上下载了围棋软件，成日沉迷在黑白两色的世界里。一个学期过去了，她的棋技突飞猛