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    了，苗三他们在上京停留几日，江凡和关修谨走的时候，正好坐他们的船，一起回去。

在路上走了快十天，到丽城县的码头后，下船改坐马车，江凡和关修谨乘坐同辆马车，一起回丽山村。

到村子的时候，正好是中午，恰逢学堂下课，好多挎着书袋子的学童嘻嘻哈哈地从学堂里蜂涌出来，或是结伴直接跑出村口回家，或在村里跑，喊着在田间劳作的家人，有些等着一起归家，有些直接在村里找个地方，拿出自带的干粮，到学堂里讨口热水直接吃。

开学时江凡是看过的，那时候并没有这么多学生，这次回来一看，学生数量却又增加不少，都是离得远些的采茶工家的孩子。

因附近通往丽山村的道路也基本打通，路途平坦，时间减少。丽山村有一个人，恰好是一个采茶村子里来的，他是经由朋友介绍辗转来到丽山村的。他是个心思活泛的，看到丽山村开了学堂，就回家弄了辆驴车，开始兼职起了“开公交车”的事业，每天早晨傍晚接送同个村里的学童上下学，每人每天给他一文钱就行。

还别说，这些采茶工在采茶期间，每天收入上百文，一年也有将近二十两的收入，可不少了。既家里有了稳定的收入来源，束修也能付得起，那三十文不过小半天的工钱，完全拿得出手，大多就都愿意送孩子去上学了。

赶车人每天也要到丽山村工作，之前是花钱吃住在村里，弄了驴车后，他也可以每天回家。每天早晨他上班时，就顺便将孩子们拉到丽山村读书，然后找个地把驴车停好，去干自己活，傍晚下班时，再顺便把孩子们带回去。算起来相当于干一份活挣两份的工资，还方便了自己，很是划算。

后来又有其他村里的人学着那人做，于是村里的学生就越来越多，幸好当初这学堂建得大，不然还塞不下这些学生呢。

学堂建立之初，那时候想着是让就近的孩子们读书，路程近，因此是没有设立学生食堂的。

但现在看着，倒是可以把学生食堂建立起来了。

作者有话要说：

阿谨：见过我这么俊俏能！干！的打桩机？

第101章

建学堂这事,江凡还没回来时,孟夫子就先给村长