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    一叠白纸，大概是临时记事用的。父亲的卧室，并没有他想象中的神秘，他寻宝的兴致在空气中直接蒸发消散了。

现在，他站在这里，父亲温厚的气息似乎还在空气中慢慢浮动。

桌上依旧放着几本书，撂在一起，很整齐，“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正”，父亲平时教导他的，自己也一直在身体力行。他看了看那几本书，、、等等，他没有移动桌面上的物品，他想就先这样放在桌子上，仿佛能留住父亲伏案读书的影像。他伸手去拉书桌中间的抽屉，没有打开，竟然是锁住的，钥匙不知在哪里。这个抽屉，以前并没有锁上过，但他没有立刻去找钥匙，他不想现在就打开它。

他转身打开五门衣柜，指尖轻轻地触摸着一件件的衣物，仿若父亲的体温仍在。他看到了那套银灰色的西装。父亲念旧，这套西装的款式早已过时，还是那种大翻驳领双排扣的，但依然被父亲好好地保留着，套在透明的塑料防尘袋中，还有九成新。

想起他上小学时，父亲第一次参加他的家长会，就是穿着这套西装，一身笔挺整洁，温文尔雅地站在教室门口，引得众家长不断地注目。

当时，他怀着无比崇敬地眼神看着父亲微笑着稳步走进教室，与老师礼貌地握了握手，温和有礼地说着：“老师，您好。我是池恒展的父亲。这孩子让您费心了，非常感谢您平日里对他的教导。”

在这次班会上，因为他考了班级第一名，老师临时让父亲作为家长代表，为大家分享引导教育孩子的心得。父亲谦虚地推辞，却被老师一再要求，最后只得站到了讲台前。

还记得当时父亲说了一段引来阵阵掌声的话：“孔子主张因材施教，李白写下天生我才必有用，我们的孩子都是不同的材，不分高低贵贱，将来会在不同的位置起到不同的作用。我们现在要做的就是引导孩子，按照孩子的特性朝着正确的方向发展成材，而不是把自己的愿望强加在孩子身上，扭曲孩子的天性，强迫孩子去达成自己没有达成的梦想和心愿。否则，孩子又怎么会愿意学习、快乐学习呢？我们应当放下高高在上的大人的威严，弯下腰，倾听