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。中学生判断能力有限，有时候受人挑唆，难免容易起哄。庄老师很快理清其中思路，明白这些人想干什么，他没从两名女孩抓起，而是从其中最调皮的一个男生抓起。他把男生抓起，叫进办公室套话，男生虽然调皮，但没什么心计，三两句话便被套了出来，让庄老师又知道了更多的信息。接着，庄老师又叫了几个人谈话，一个套一个，套出想要知道的事情。

庄老师整理出一套对策，第二天晚自习，开始上政治课，他表情声言俱厉，说了一大堆自己看到的听到的各种不好的事情，虽然没有直接点名，但他相信这些学生自己心中有数，“我听说很多人对我当你们的班主任不满，我想问你们，对我哪里不满，是我课上的不好，班级管理的不好，还是人长的不帅。”等学生笑过，庄老师接着讲，“我带班多年，学校的骨干老师，学生都争着想进我的班级，任课老师都争着想给我的班级上课，而你们，有了这么好的机会，不但不好好珍惜，还故意给我找麻烦？”

庄老师给学生们两分钟时间思考，又教训了一番才罢休。后来，庄老师不再说下去，在台上静静地站了十来分钟，才继续说道，“以后，谁要是还把这些心思放在一些无聊的事情上，我会把他请出我的班级，绝不食言，校长来求情都没用。还有，那些想学习的人，就跟着我好好干，我们一起把旁边尖子班的称呼夺过来。”最后一句庄老师说的斗志昂然，激起了大部分学生的情绪，跟着一起高呼。

庄老师满意地点头，“这不是想学的人有很多吗？我走了，不打扰你们学习。”

接下来两天，学生们的反应都很好，投入学习的人变多了，跟任课老师捣乱的人基本没有。

这个班的位置有些奇怪，在尖子班下面，但又在普通班前面，在这高不高低不低的中间，真正想学习的人是大部分，庄老师很清楚这点，所以利用这点进行教育，不但把之前的奇怪现象一扫而光，也激起了更多学生的好胜心，让他们渴望学习，渴望进步。当然，只有一次的教育是不够的，庄老师又针对各个学生的不同情况进行分析教育，以取得更好的效果。

庄老师讲过话说，又继续观察，发现那两名女生不但没有收敛，反而有变本加厉的言行，在班上大肆讲裴子晞的坏话，煽