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    物理老师在课堂上特别喜欢互动，然而这个年龄段的学生在课堂上的积极性似乎都降低了不少，有人带头回答的时候还好,一旦学霸们都哑了声，那就彻底没人捧场了。

上个学期,老师琢磨出来一个法子，就是从每一列的第一个同学开始，轮流站起来回答问题，错得离谱的、完全答不出来的、不知道老师在问什么的,都得到教室后面站着，在室内连续罚站三节课以上的同学还将获得到走廊上凉快的奖励。

物理老师说：“本来没想这么快就恢复上个学期的规则,看来不这么弄还是不行。唐染,你低着头干吗呢！起来回答问题！”

唐染熟练地把手机往书包夹层里一塞，站起来说：“好的老师。”

然后一脸正气地看着老师，那意思明摆着是“你问吧”。

老师：“……”

物理老师又喊：“元澈！”

后面的同学都松了口气,毕竟正确答案即将出现了。

元澈之所以被喊作“学仙儿”，不光是因为学习成绩拔尖，还因为他有一些特殊的“技能”，比如说，大家明明看到他上课在睡觉或低头干别的，总之是一副心不在焉的样子，每次被老师喊起来回答问题，却总能对答如流。

结果元澈背负着后方同学的殷切希望，站起来和老师相顾无言。

“……”

物理老师有些生气：“都不听课是吧？自己就能学好是不是？我刚才问这个小球在这里做什么运动，你们俩连问的什么都不知道吧？”

元澈垂下眼睑，盯着课本没吭声。

唐染试图以一己之力力挽狂澜，盯着黑板上的简图看了一小会儿，强行解答：“这个小球……应该是做，嗯，滚动。”

……滚动，一点毛病都没有。

老师精彩的脸色直接告诉了他答案正确与否。

唐染赶紧赶在老师开口前修改答案：“不，我口误，它应该是做直线运动……自由直线运动。”

物理老师：“你俩现在就给我自由直线运动到后面去！”

元澈在全班同学震惊的注视下拿着课本到后面去了。

他们的震惊非常强烈，就像老冯把元澈的位置调到前面那天一样强烈。

怎么可能呢？那么牛逼一学霸，说答不上来就答不上来了。

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