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的？”老徐很期待地也看着他。

蒋丞没说话，过了一会儿才说：“您要报节目的话就写编曲是我就行了。”

“是顾飞？”老徐沉默了一会儿，突然很犹豫地问了一句。

蒋丞有些吃惊地转过头瞪着他。

“是吧？是吧！”老徐也瞪着他，“我知道这小子初中的时候玩过乐队，但是我也没问过他，这小子那个性格，太难沟通了，太难沟通了……”

“不是，”蒋丞还是很吃惊，“您怎么知道他玩乐队的？”

“你们每一个学生，”老徐叹了口气，“我都会下功夫去了解的，这样才能对每一个学生都负责，这个是顾飞的妈妈跟我说过，要不我也不会知道他会弹吉他。”

蒋丞不知道该怎么接话，于是保持了沉默。

“顾飞是个挺好的孩子，就是太难沟通了，我这个班主任也挺失败，”老徐突然有些怅然地伸手敲了敲琴键，“都说不要放弃任何一个学生，可是想拉住每一个学生也难啊……就像顾飞这样的学生，我围着他转，转来转去，也没法跟他好好交流……”

蒋丞还是没说话，这回是真不知道该说什么了，老徐对着一个学生说出这样的话他挺意外的，也有些微微地尴尬和感慨。

“我看过顾飞拍的照片，”老徐说，“多有才华的一个孩子啊，多有才华啊，这么自暴自弃下去真是可惜了。”

蒋丞依旧不知道该说什么，只是跟着老徐一块儿轻轻叹了口气。

王旭回到音乐教室的时候，老徐站了起来，坐到了旁边的椅子上：“你们练习吧，我听听。”

“我还不知道谱呢，”王旭拿过自己的吉他，去了一趟厕所之后他的不爽已经消失了，拿起吉他的时候整个人又重新回到了兴奋里，“蒋丞你给弹一下和弦，然后告诉我从哪里进就行。”

“嗯。”蒋丞拿出了自己写的谱子，给王旭把和弦标了一下，然后给他弹出来。

王旭上课要能此时此刻一半认真，估计老徐能当场哭出来。

把他自己的部分记下来之后，他试着弹了两遍：“是这意思吧？”

“嗯，”蒋丞点点头，“和一下。”

王旭的吉他跟着钢琴声出来的时候，老徐有些惊喜地站了起来，走到钢琴旁