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教育面前也算是一股清流：比起成绩，更重视自己学生的学习态度。在他眼里，一个迟到的学霸远远比不上一个准时上课的学渣。

杨佑这个学生邓老师是记得的，之前在全校统一的月考中，他的数学成绩很不错，又在上次的模拟测试里做对了一道全班所有同学都没能做对的难题。邓老师当时还为那道题当着全班同学的面狠狠地夸奖了一下他。

可他没想到这孩子会骄傲膨胀成这样。痛心之余，更是恨铁不成钢，想着要好好教训他一下。

邓老师转身在黑板上写了一道题。

“杨佑，你上来把这道题解一下。”

一看黑板，其他人都小小地惊呼了声。那道题他们目前可都还没学过呢，再对着目录仔细看看，起码也是几周后的学习内容了。这老师是成心要刁难他啊。

有些人等着看好戏，有些人则开始担忧。

当事人杨佑并没有惊慌，他平静地起身，越过邓老师，上讲台楼拿起粉笔就在黑板上写了起来。杨佑的书写速度不快也不慢，偶尔会抬下头看看题，似乎在认真分析，然后再接着写步骤，他的字迹端正清晰，下笔有力，不一会儿就写完了。

邓老师面色略有些难看：“你的……答案错了。”

杨佑低道：“啊？”

“不过步骤是没问题的……”说到这里他瞪了杨佑一眼，“别以为稍微考个好成绩自己就很了不起了，龟兔赛跑的故事你不知道吗？以后端正自己的态度好好学习，能给我保证吗？”

杨佑点头：“能。”

邓老师盯着他看了一会儿，这才摆手道：“下去吧下去吧，好好听课！”

杨佑坐回原位，邓老师去擦掉了黑板上的那道题，继续讲课。

前面的刘萌回头对杨佑悄声道：“你好厉害啊，居然瞎写都能那么长一个步骤出来，要我上去肯定都懵了！”

杨佑：“……”

刘萌已经扭回头继续听课了。

邓老师的声音很响亮，时不时会问几个小问题，下面的同学或思考或抢答。杨佑也开始打起精神去听那些他已经学习过的内容。温故而知新。

这辈子他是读档重来的，刚刚邓老师出的那道题自然难不倒他。可对方这么做的用心他不是不知道，所以上讲台写到后面时，就故意把最后的那个结果写