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    补充，“大学老师，在利大教语文。”近当代文学并不是一个完全普世的概念，怕对方听不明白，于是删繁就简简化成了“语文”。

“哦。”利大百年名校，招牌响亮，消息闭塞如郎溪，也几乎是人人耳闻。林双玉扬了下眉，不敢置信似的半直腰身，复又上下瞅了郑斯琦好几眼，且不住点头，“大学老师，大学老师，好，拔尖儿的，拔尖儿的人上人……”

说完于是不明白了，“那您这样的人，怎么和我们奉天交上朋友的。”林双玉不自觉地自嘲一小，既瞧不上自己，也瞧不上生长这里的子子辈辈。很多时候，自嘲的背后是巨大的自怯与自负，融进观念里融的太密实，以致每一句话，每一个行为，都有若有若无的隐喻。

郑斯琦推了下眼镜笑道，“人际交往和身份地位其实无关。”

这句话说出来轻飘飘，需要身体力行。可能做到的人太少，故而林双玉不信。她觉得这是句超出她观念里的狗屁，但又不好直捷地反驳。她摆摆手，低头又铲了一锹芫荽，“那怎么能没关呢。你就说说，像我们这些个泥地里长出来平头老百姓，有钱的有权的，那能和我们当朋友么？”

郑斯琦继续温和解释道，“您说的这些都是极端化的东西。”

林双玉飞快地抓住了她在意的“中心词”，眉心一蹙，挂满浓重的无奈与忧愁，“是，极端，我们这些人不就是极端么。”

观念上云壤之别，轻易开首地谈话又轻易陷入了僵局。郑斯琦却不着急辩驳或是打破僵局，耐心地蹲在田埂子上，抬指，幼稚地希望能引白蝴蝶在此做一次短暂的停留。

“我们这里的人啊，一辈子就这样了。”林双玉这才继续笑起来，“不开化，轴，一根筋，小郑你别见怪。”

“不会。”郑斯琦便不经意去提，“所以说，下一代的培养很重要。”

这个观念郑斯琦相信是普世的，希望子子辈辈过得比自己好，这几乎是深深融在中国人骨血里固有观念。

“那谁说不是呢。”林双玉吸口气，干瘪的胸脯瞬间鼓胀起来，再沉沉地叹出去；她抬头飞快地望了一眼天色，那神色就像坐在井底，单只能看见圆圆的一小片天色，且还是蒙灰又黯然的，“难喲。”

郑斯琦，