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对他很是照顾。

“小唐下课啦。”

唐修文礼貌性地一点头：“刘姐。”

“今晚咱院跟外语学院有个青年教师聚会活动，你可要记得出席。”

唐修文根本没有打算出席：“我有晚课。”

“这样啊，那太可惜了。”刘老师遗憾，“你应该找机会多跟其他同事接触接触，不要总是一个人，会闷出毛病的。”

唐修文应付得毫无破绽：“多谢关心，我会的。”



结束了这个最后一堂晚课，唐修文回到他一个人的宿舍，等待笔记型电脑开机的过程中，唐修文顺手拿了卫施的作业来看。

出乎他的意料，原本他以为文件袋里装的是列印稿，不承想竟是满满九页的手写稿，这年头已经没有什么人会这样交作业了，更何况是写了这么多。现在的人多打字，能写得一手好字的人已经不多，卫施的字如行云流水，第一印象就能给人带来好感。

这次作业的内容是文学作品鉴赏，学生自主选题，卫施选择的是一部较具争议的近代。很巧唐修文本人也很喜欢这本书，曾数次在课堂上引用过，见卫施评析的是这一本，当下便细读了起来。

待他完整地翻阅完九页纸，时间已经过去了整整四十分钟，笔电上的登录画面早已换成了荧幕保护。然而唐修文并没有接着去检查其他人的作业，而是拿起桌上一枝红笔，认真地在卫施的手搞空白处写起了批阅。他的笔谈灵动飘逸，比起卫施又是另一种风格，两种字体排列在一起，说不出的赏心悦目。

待写满最后一行，唐修文方停笔，卫施有些观点与他不谋而合，但也有部分略有出入。唐修文没有去校正，而是以探讨的口吻写下自己的想法，不像老师对学生传道授业，倒像是一对志趣相投的人在自由交流。

完成批注的他又从头到尾读了一遍，略微修改了其中几处，心里有更多的想法想要表达，无奈空白有限，许多观点只能浅尝辄止。若其他学生也能像卫施这样用心，他也不介意与他们深入地交流接触。

唐修文把卫施的作业放到一边，这才打开同学们拷贝作业的资料夹，凌扬的名字正在很醒目的位置，本来就记不住几个同学名字的唐修文，率先点开了他的文档。

可打开后唐修文轻蹙起了眉头