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用这种事去影响他们了。”猛然对一个孩子说,世界上有穿越者存在，帕就是一个穿越者，怕是要影响孩子的三观啊！

“我也是这么想的，正好这一年我还会留在学校里，可以继续观察他们。如果不出意外的话,管明哲确实是个非常好的人选。”方老师笑着说，“喻队过年时遇到什么好事了吗？”

“我？没有啊……”喻柏凯低头打量了一下自己,同事从哪里看出来他有好事发生了？

作为非常优秀的心理医生，方老师深谙聊天的技巧,拉着喻柏凯聊了十来分钟,喻柏凯就主动冲着他抱怨了：“……我是服气的！就他还想追到越维新？呵,我等着看好戏呢！”

“你儿子……我也服气啊！”方老师一脸感慨地说。

但显然方老师服气的点和喻柏凯服气的点是不一样的。方老师一直都知道，喻柏凯之前一直处在某种焦躁的情绪中。他心里藏着很多担心。他既担心喻临的性向，担心他以后会受到歧视、会吃到苦头，又担心越维新会被喻临影响……其实这里头有很多的担心都是没有必要的，方老师也有理有据地劝过他，但他的劝说用处不大，老父亲依然操着老父亲的心。

可看现在，喻柏凯心里的担心半点不剩了。再聊起喻临的性向，聊起喻临对越维新的感情，喻柏凯竟然还能幸灾乐祸地调侃说：“我才知道我儿子是个恋爱脑，没救了的那种！”

这意味着喻临拉着喻柏凯当爱情军师、在喻柏凯面前尽情展示一颗骚动的少男心，这种行为是非常有用的。用方老师的专业目光去看待并分析喻临的行为：喻临凡事都找喻柏凯商量，其实就是在安喻柏凯的心，因为他让喻柏凯迅速有了一种“我儿子的恋爱进程都在我的掌握之中，连带着越维新的心情变化也在我的掌握之中”的认知，这意味两个孩子肯定不会在他不知情的情况下犯下大错了，大大缓解了喻柏凯的焦躁。同时，喻临的一举一动都在促使喻柏凯真正接受“喻临确实是很喜欢越维新”这一点，不让喻柏凯心里再存着某种侥幸。

简直是完美的心理学套路啊！