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    只鹦鹉非常自闭，只偶尔会蹦出几个短语。通过对这些短语的解析，特安办推测涅来自于一个科学技术非常发达的时空，那时的人类已经进入了星际时代。但科学的进步并不意味着社会体系的进步，外星势力的介入使得那个时代恢复了奴隶制。特安办推测涅是一名试图推翻奴隶制的起义军小首领，被抓后受尽折磨而死。

如果涅恢复神智，那么他所掌握的知识能给这个时代带来翻天覆地的技术革新！

就算不冲着涅掌握的知识去，像他这样一位战士，大家也希望他能恢复健康。

可惜的是，涅已经彻底疯了。他每天能够掌管身体的时间最多只有一个小时，其他时间，这个身体还是由帕来掌管。特安办无法和涅进行有效交流，只能在涅掌管身体时，记录下他说出口的每一个字，试图从这些字里分析出有用的信息来。但这个效率真的很低很低。

之所以把鹦鹉带到学校里来，是因为方老师觉得，校园这种平和安静的环境，不管是对帕还是对涅，都是有好处的。他们都没有攻击性，不会对学生老师造成伤害。帕的话，他可以因此多接触到一些人，这有利于他的认知拓展。涅的话，他穿越前一直在为实现人权平等而奋斗，如果他还保留着微弱的理智，看到那些充满活力的少年，他或许会觉得欣慰吧？

除此以外，特安办其实还想知道，越维新的亲和力对涅恢复神智有没有帮助。

作为一名顶尖的心理医生，方老师及他身后的团队对涅的心理问题毫无办法，特安办只能“病急乱投医”了。如果涅能够因此恢复一些神智，那最好。但如果越维新的亲和力毫无用处，那这样的结果也都在大家的意料之中。他们不能也没有想过要把压力转嫁给越维新。

“你们平时可以带着帕一起玩啊。”方老师笑眯眯地说。

“老师刚刚说的那些……也太巧了吧？真不是故意编出来骗我的？”越维新非常警惕。

“那你怎么才能相信我？让喻队和你说？”

“万一你提前和喻叔串过口供呢？”

“打申请调档案给你看？